Scratch 趣味编程 小马集星星（教学设计）小学信息技术课后服务课程通用版.docx

Scratch趣味编程小马集星星（教学设计）小学信息技术课后服务课程通用版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术课后服务课程——Scratch趣味编程

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、课程内容

1.课程导入：通过展示一段简单的Scratch编程作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——Scratch趣味编程。

2.知识讲解：

a.介绍Scratch编程软件的基本界面和功能。

b.讲解如何创建角色、舞台和背景。

c.教学如何使用Scratch编程块进行简单动作的编程，如移动、旋转等。

3.实践操作：

a.指导学生通过Scratch编程块完成一个简单的小游戏，如“小马集星星”。

b.学生自主尝试修改游戏代码，添加自己的创意。

4.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调Scratch编程的基本操作和技巧。

三、教学资源

1.计算机、投影仪等教学设备。

2.Scratch编程软件。

3.教学PPT。

四、教学评价

1.学生能熟练掌握Scratch编程软件的基本操作。

2.学生能通过Scratch编程块完成简单的小游戏。

3.学生能展示自己的作品，并简单介绍编程思路。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对编程学科的兴趣，提高学生主动学习和探究信息技术的意识。

2.计算思维：通过学习Scratch编程，培养学生运用计算机科学的方法解决问题。

3.创新能力：鼓励学生在编程过程中发挥自己的创意，修改和优化代码，提升创新能力。

4.沟通协作：在课堂上，学生将与合作完成编程任务，培养沟通协作能力。

5.审美情趣：通过设计和展示自己的Scratch作品，培养学生欣赏美、创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-Scratch编程软件的基本操作：学生需要掌握如何创建角色、舞台和背景。

-使用Scratch编程块进行编程：学生需要学会使用编程块来实现角色的基本动作，如移动、旋转等。

-设计简单的游戏：学生需要能够运用所学的编程知识设计并完成一个简单的小游戏。

2.教学难点：

-理解并运用编程逻辑：学生可能对如何使用编程块来控制角色的动作和顺序感到困惑，需要教师通过具体例子进行解释和指导。

-创造力和问题解决能力：学生可能在对游戏设计的创新和改进上遇到困难，教师需要提供启发和引导，帮助学生突破思维定势，发展创新思维和解决问题的能力。

-代码调试和优化：学生可能不熟悉如何发现和修正编程中的错误，教师需要教授学生基本的调试技巧，如逐步测试、查找错误信息和修改代码等。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机、投影仪、白板

-Scratch编程软件安装在每台计算机上

2.课程平台：

-校园内部教学管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-Scratch编程教学视频教程

-学生作品展示平台

4.教学手段：

-小组讨论

-学生展示和讲解

-任务驱动学习

-实时反馈与评价

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-大家好，今天我们要学习一个非常有趣的编程工具——Scratch。我会先给大家展示一个用Scratch制作的小游戏，大家边看边思考，这个小游戏是如何制作出来的？

-学生观看游戏展示，思考游戏制作过程。

2.知识讲解（15分钟）

-现在，请大家打开计算机，登录Scratch软件，我们一起来探索一下Scratch的基本功能。

-首先，我们来创建一个角色。大家点击“角色”栏，选择一个角色，然后点击“上传”按钮，将角色添加到舞台上。

-学生跟随老师的步骤，创建角色并上传。

3.实践操作（10分钟）

-接下来，我们来学习如何使用编程块让角色动起来。请大家选中角色，然后点击“动作”栏，选择一个“移动”编程块，拖动到脚本区。

-学生按照老师的指导，给角色添加移动编程块。

4.课堂讨论（5分钟）

-请大家看看自己角色的脚本，我们能不能让角色移动得更远一些？或者能不能让角色移动的时候有所变化？

-学生相互交流，讨论如何改进角色的移动效果。

5.创作展示（5分钟）

-现在，请大家利用我们刚才学到的知识，尝试制作一个简单的游戏。可以是一个收集星星的游戏，也可以是其他任何你喜欢的游戏。

-学生开始创作自己的游戏，老师巡回指导。

6.作品分享（5分钟）

-请大家展示自己的作品，并给大家讲解一下自己的编程思路。

-学生展示作品，分享编程思路。

7.总结反思（5分钟）

-通过今天的课程，大家学会了Scratch的基本操作，也尝试制作了一个小游戏。希望大家能够继续学习和实践，不断提高自己的编程能力。

-学生总结今天的学习内容，反思自己的学习过程。

8.课后作业（布置