Unit 6 Which one do you want？Part DE（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit6Whichonedoyouwant？PartDE（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant？PartDE。本部分内容主要涉及日常用品商店场景的对话，学生将学习如何使用英语询问和描述商店里的物品。具体内容包括单词：scissors,glue,pencilcase,eraser,key,mobilephone等；句型：Whichonedoyouwant?Iwant...Howmuchisit?Its...yuan.

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了基本的日常英语口语表达和一些常用单词的基础上进行学习的，如介绍自己和询问物品价格等。学生需要将在之前课程中学到的知识运用到具体的商店场景中，进行实际的语言交际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。在语言能力方面，学生将通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高运用英语描述物品、询问价格等日常交流能力。在文化意识方面，学生将了解和体验西方商店购物文化，增强对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生通过问题解决、批判性思考等环节，提升分析问题和解决问题的能力。在学习策略方面，学生将学习如何运用有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语口语表达，如介绍自己、询问物品价格等。他们还应该了解一些常用的日常用品词汇，如scissors、glue、pencilcase等。此外，学生应该具备一定的听力理解和口语交流能力，能够跟上老师的教学节奏，并能够参与到课堂讨论和互动中来。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们通常对生动有趣、互动性强的课堂活动更感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论、互动游戏等方式更好地掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、操作和互动来学习，而不是单纯的听课和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和应用新词汇和句型时，学生可能会遇到一些困难，如记忆单词、正确使用句型等。此外，在听力理解方面，学生可能会遇到一些口音、语速等问题，影响他们对对话内容的理解。在口语表达方面，学生可能会感到害羞或紧张，导致表达不流畅。在面对这些困难和挑战时，教师需要给予学生充分的鼓励和支持，提供有效的学习策略和方法，帮助他们克服困难，提高英语水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant？PartDE的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的商店场景图片、物品清单、价格标签等，以直观地展示对话内容，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.多媒体资源：收集相关的商店场景视频或音频材料，如购物对话、商品介绍等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成商店场景，设置商品展示区、收银台等，让学生身临其境地进行角色扮演和互动交流。

5.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好！今天我们要学习湘少版英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant？PartDE。首先，让我们来回顾一下上一节课我们学习的知识。大家能告诉我商店里有哪些物品吗？很好，现在请同学们打开教材，让我们一起进入新的学习内容。

2.课堂讲解（15分钟）

在这部分内容中，我们将继续学习日常用品商店的场景对话。大家看教材第73页，我们可以看到一张商店的照片。请大家观察一下，商店里有哪些物品？很好，现在请同学们翻到教材第74页，我们来学习今天的第一个对话。

请大家跟读对话，并注意对话中出现的新的单词和句型。对话中出现了许多日常用品的词汇，如scissors、glue、pencilcase等。同时，我们也要注意对话中的句型，如Whichonedoyouwant?和Iwant...。这些都是我们在日常生活中常用的表达方式。

现在请大家小组内进行角色扮演，模拟商店购物的场景。大家可以用所学的句型和单词进行交流，练习口语表达能力。老师会随机抽取一些小组进行展示，让我们一起来看看他们的表现如何。

3.听力练习（10分钟）

请大家翻到教材第