第十四章 欧姆定律专题训练（九） 动态电路分析教学设计- 2024-2025学年物理苏科版九年级上册.docx

第十四章欧姆定律专题训练（九）动态电路分析教学设计-2024-2025学年物理苏科版九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十四章欧姆定律专题训练（九）动态电路分析教学设计-2024-2025学年物理苏科版九年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于物理苏科版九年级上册的第十四章“欧姆定律专题训练（九）——动态电路分析”。这部分内容是继学习了欧姆定律相关知识后的进一步拓展，旨在让学生能够运用所学的欧姆定律知识分析动态电路中的电流、电压和电阻等参数的变化情况。

主要内容包括：

1.动态电路的概念及其分类；

2.欧姆定律在动态电路分析中的应用；

3.电路中电流、电压、电阻的变化规律；

4.实际动态电路问题的解决方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括：

1.科学思维：通过动态电路的分析，培养学生的逻辑思维能力、模型建构能力和科学探究能力，使其能够运用欧姆定律解决实际问题。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究动态电路中电流、电压、电阻的变化规律，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.科学态度与价值观：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作精神、批判性思维和对待科学的积极态度，使其认识到物理学科在生活中的重要性。

4.科学应用：让学生学会将欧姆定律知识运用到实际生活中，解决一些与电路相关的实际问题，提高学生的知识运用能力和创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动态电路的基本概念及其分类：理解电路在不同条件下的变化情况，包括开关控制、电阻变化等。

-欧姆定律在动态电路分析中的应用：掌握如何利用欧姆定律分析电路中电流、电压的变化。

-电路中电流、电压、电阻的变化规律：能够解释和预测电路参数在变化时的行为。

-实际动态电路问题的解决方法：学会将理论知识应用于解决实际生活中的电路问题。

2.教学难点

-动态电路的分析：理解电路中多个变化因素同时作用时，如何综合分析电流、电压和电阻的变化，这是学生难以掌握的。

-欧姆定律在复杂电路中的应用：当电路中包含多个电阻或者电阻随时间变化时，如何应用欧姆定律进行计算和分析。

-电路图的解读与绘制：学生可能对电路图的解读和绘制感到困难，特别是在复杂电路中。

-实际问题的抽象与建模：将现实生活中的电路问题转化为物理模型，并应用欧姆定律进行解决，这对学生来说是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有物理苏科版九年级上册的教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与动态电路分析相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示电路的变化情况和欧姆定律的应用。

3.实验器材：准备实验所需的电路元件，如电阻、电流表、电压表等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动态电路分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动态电路吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动态电路的图片或视频片段，让学生初步感受动态电路的魅力或特点。

简短介绍动态电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动态电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动态电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动态电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动态电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动态电路的实际应用或作用。

3.动态电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动态电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动态电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动态电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欧姆定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动态电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动态电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向