2《花的学校》教学设计-2023-2024学年三年级上册语文统编版.docx

2《花的学校》教学设计-2023-2024学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级上册语文《花的学校》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册语文

3.授课时间：2课时

4.教学时数：每课时45分钟

二、教学内容设计

1.第一课时

a.导入新课：《花的学校》诗歌欣赏

b.学生自读课文，理解大意，思考问题

c.老师讲解生词、短语和句型，解释诗歌意境

d.课堂练习：填空、选择题，检测学生理解程度

e.总结本节课内容，布置作业

2.第二课时

a.复习上节课的内容，检查作业完成情况

b.继续讲解课文，深入分析诗歌主题和情感

c.小组讨论：让学生分享对课文的理解和感受

d.老师出示拓展阅读材料，学生自主阅读

e.总结本节课内容，布置作业

三、教学目标

1.学生能够理解《花的学校》课文的基本内容，掌握生词、短语和句型

2.学生能够通过课文学习，了解诗歌的主题和情感，提高阅读理解能力

3.学生能够通过小组讨论，培养合作意识和表达能力

4.学生能够通过拓展阅读，扩大知识面，提高阅读兴趣

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索

2.运用情景教学法，让学生在实际情境中学习课文

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和表达能力

4.运用拓展教学法，引导学生扩大知识面，提高阅读兴趣

五、教学评价

1.通过课堂练习，检测学生对课文内容的理解程度

2.通过小组讨论，评估学生的合作意识和表达能力

3.通过拓展阅读，了解学生的阅读兴趣和拓展能力

4.综合评价学生的学习情况和进步程度

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养目标

a.提高学生的语文阅读能力，通过《花的学校》的学习，培养学生的文本阅读和理解能力，把握诗歌的主题和情感。

b.培养学生的语文表达能力，通过课堂讨论和小组合作，提升学生的口头表达和写作能力。

c.提升学生的语文思维能力，通过问题驱动和情景教学，激发学生的思考和探索能力，培养学生的创新思维。

2.人文素养目标

a.培养学生的文化素养，通过《花的学校》的学习，使学生了解和感受中国传统文化中对于自然和生命的敬畏和赞美。

b.提升学生的人文关怀，通过课文的学习，培养学生的同理心和关爱他人的情感，使学生更加关注社会和他人的需求和感受。

3.自主学习目标

a.培养学生的自主学习能力，通过课堂的讨论和作业的完成，使学生能够独立思考和解决问题，培养学生的自主学习的能力和习惯。

b.培养学生的合作学习能力，通过小组合作和讨论，使学生能够与他人合作，共同解决问题，培养学生的团队合作的能力和意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.课文《花的学校》的主题理解和情感体会：通过课文的学习，使学生能够理解诗歌中对于自然和生命的赞美和敬畏，把握诗歌的主题和情感。

b.生词、短语和句型的掌握：讲解和练习课文中的重点生词、短语和句型，使学生能够熟练掌握并运用。

c.课文内容的深入分析和讨论：通过小组讨论和课堂练习，使学生能够深入分析课文内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点

a.诗歌意境的理解和体会：由于学生可能对于诗歌的意境和情感理解不够深入，需要老师通过讲解和引导，帮助学生理解和感受诗歌的美妙之处。

b.生词、短语和句型的运用：学生可能对于课文中的生词、短语和句型的运用不够熟练，需要老师通过讲解和练习，帮助学生掌握并运用。

c.课文内容的深入分析和讨论：学生可能对于课文内容的深入分析不够理解，需要老师通过引导和讲解，帮助学生深入理解课文内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《花的学校》这篇课文的教材，以便于学生进行自主学习和课堂参与。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如花的图片、学校环境图等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如花朵模型、植物标本等，让学生能够直观地观察和理解植物的生长过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文《花的学校》和相关植物生长的视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容和植物生长的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文和相关资料，理解课文内容和植物生长的知识点。

-思考预习问题