粤教粤科版（2017秋）二年级上册科学 - 2.7怎样让小车动起来 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）二年级上册科学-2.7怎样让小车动起来教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自粤教粤科版（2017秋）二年级上册科学-2.7怎样让小车动起来。本节课的主要内容包括：1.了解和掌握小车运动的基本原理；2.学习通过简单的实验探究如何让小车动起来；3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

在教学过程中，我会引导学生通过观察、实验、分析等方式，了解和掌握小车运动的基本原理。同时，我会组织学生进行小组合作，让他们通过动手操作，探究如何让小车动起来。在实验过程中，学生将学习使用简单的工具和设备，培养他们的实验操作能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究与实践：通过观察、实验和动手操作，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；2.证据意识与批判性思维：培养学生收集和分析证据的能力，以及运用证据进行推理和判断的能力；3.交流与合作：在小组合作实验过程中，培养学生清晰表达自己观点和倾听他人意见的能力，培养团队协作精神；4.创新与实践：鼓励学生在实验过程中发挥创造性思维，尝试不同的方法让小车动起来，培养学生的实践能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们已具备一定的基本科学素养，对周围事物充满好奇心和探究欲望。学生在生活中对小车有一定的接触和认识，但对其运动原理了解不深。此外，学生已学习过简单的实验操作，具备一定的观察、实验和动手能力。

在知识、能力方面，学生已经掌握了部分简单的科学知识，如力的作用效果、物体运动状态的改变等。然而，他们在运用科学知识解决实际问题时，仍需进一步引导和培养。学生在实验操作中能遵循基本的安全规程，但有时注意力不够集中，动作操作不够规范。

在素质方面，学生具备一定的批判性思维和团队合作意识，但在表达和倾听方面仍有待提高。部分学生胆子较小，不敢发表自己的观点，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生普遍积极参与课堂活动，对实验操作充满兴趣。然而，部分学生在实验过程中容易分散注意力，影响实验效果。针对这一情况，教师在教学中应注重培养学生的专注力和自律性，以提高课堂效果。

综合分析，二年级学生在学习本节课时，已具备一定的知识基础和动手能力，但仍有部分学生需要在实验操作、专注力和团队合作等方面加强引导。教师应充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习计划和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版（2017秋）二年级上册科学》课本和相关学习资料。

2.辅助材料：收集与小车运动原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备小车、斜面、绳子等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验探究。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段小车比赛的短视频，激发学生的兴趣。

提出问题：同学们，你们知道小车是如何动起来的吗？

学生回答：通过推动、拉动等方式。

教师总结：今天我们就来学习小车运动的基本原理，并探究如何让小车动起来。

2.讲授新课（10分钟）

讲解小车运动原理：介绍小车运动的力学原理，如力的作用效果、物体运动状态的改变等。

展示实验：演示如何通过改变小车受力方向和大小，使其运动状态发生改变。

学生观察：分组观察实验现象，并记录观察到的变化。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学原理，让小车动起来。

动手实践：每组选取一种方法，利用实验器材进行实践操作。

学生互评：小组间互相评价，分享操作过程中的心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课内容，提问学生。

学生回答：回答教师提出的问题。

教师点评：针对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固正确答案。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：教师对本节课内容进行总结，强调小车运动的基本原理和操作方法。

拓展思考：引导学生思考如何运用所学知识，解决实际生活中的问题。

6.课堂作业（5分钟）

布置作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

学生领取作业：学生领取课后作业，认真完成。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时纠正错误，指导学生掌握正确的方法。在小组讨论和动手实践环节，教师要充分发挥学生的主动性和创造性，培养他们的团队协作能力和实践能力。通过课堂提问，教师可以了解学生对知识的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。在总结与拓展环节，教师要引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的创新意识和解决问题