Unit 2 Travelling Around Vocabulary 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundVocabulary教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit2TravellingAroundVocabulary。本单元主要围绕旅行这一主题，通过介绍不同地方的旅游景点和风土人情，帮助学生扩展词汇量，提高听说读写技能，并激发他们对旅行的兴趣。教材内容紧密结合实际生活，既有文化知识的学习，也有语言技能的训练，非常适合开展互动性强、实践性高的课堂教学活动。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit2TravellingAroundVocabulary，培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够运用本课所学词汇和句型，描述不同地方的旅游景点和风土人情，提高其在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化背景，增强文化意识，提高跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够培养独立思考、合作学习的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用本课所学的旅游相关词汇和表达方式；2.能够用英语描述旅游景点和风土人情；3.提高听力理解能力，能够听懂并准确获取旅游相关信息。

难点：1.正确理解和运用旅游相关词汇和表达方式；2.如何在口语表达中正确使用旅游相关词汇和句型；3.提高阅读理解能力，能够从文章中获取有效信息。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆旅游相关词汇；2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用旅游相关词汇和句型；3.通过听力练习和讨论，提高学生的听力理解能力和信息获取能力。

教学方法与策略

1.采用交际法进行教学，通过模拟真实的旅游场景，让学生在实际语境中学习和使用旅游相关词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计各种旅游相关的任务，如规划旅行路线、介绍旅游景点等，以提高学生的语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学，如旅游视频、图片等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆旅游相关词汇。

4.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和批判性思维，让他们在讨论中互相学习和提高。

教学过程

1.导入（5分钟）

在这节课的开始，我会利用一段旅游视频来吸引学生的注意力，并激发他们对旅游的兴趣。视频可以是不同地方的旅游景点和风土人情的介绍，让学生初步感受本节课的主题。

2.新课呈现（10分钟）

接着，我会通过图片和实物展示，向学生介绍本节课的主要内容，包括旅游景点、交通工具、住宿等相关的词汇和表达方式。同时，我会用简单的英语进行解释，帮助学生理解和记忆。

3.课堂互动（10分钟）

在这个环节，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的旅游目的地和经历。学生可以用英语进行表达，并尝试使用本节课所学的词汇和句型。我会提供必要的帮助和指导，鼓励学生积极参与。

4.听力练习（10分钟）

5.阅读理解（10分钟）

在这个环节，我会给学生发放一篇关于旅游的阅读材料，要求他们阅读并回答相关问题。这个环节可以提高学生的阅读理解能力，并帮助他们更好地了解旅游相关的文化背景。

6.口语练习（10分钟）

接着，我会组织学生进行口语练习，让他们尝试用英语描述旅游景点和风土人情。我会提供必要的帮助和指导，鼓励学生大胆开口说英语。

7.总结与作业（5分钟）

在课程的最后，我会对本节课的主要内容进行总结，并布置相关的作业，让学生巩固所学知识。作业可以是编写一篇关于旅游的短文，或者进行旅游相关的角色扮演活动。

整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们积极运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。同时，我也会关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够在课堂上取得良好的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）旅游景点介绍：长城、故宫、颐和园、西湖等；

（2）交通工具：飞机、火车、汽车、轮船等；

（3）住宿：酒店、民宿、青年旅社等；

（4）美食：北京烤鸭、四川火锅、广东早茶等；

（5）文化习俗：春节、中秋节、端午节等；

（6）旅游常用表达：询问路线、预订酒店、点餐等；

2.拓展建议

（1）让学生收集有关中国旅游景点的资料，进行分享和介绍；

（2）组织学生进行旅游路线规划，培养他们的规划能力；

（3）邀请旅游达人或业内人士来校讲座，分享旅游经验；

（4）开展旅游主题的英语角活动，让学生进行实际交流；

（5）引导学生观看旅游相关的英文影视作品，提高他们的文化素养；

（6）鼓励学生参加旅游相关的英语竞赛或活动，提升他们的综合素质。

作业布置