高中 学习心得.pptx

邵阳学习心得;曾经“猜中”高考题

2013年25题;曾经“猜中”高考题

2017年21题;目录;以2021年1月浙江物理试卷为例;一、新高考命题趋势;一、新高考命题趋势;以2021年1月浙江物理19题为例;2．创设真实情境，考查关键能力

试题的命制强调情景化设计,依托科技重大发现、生活实际以及创新实验，推动关键能力在考试中的落实。

物理学科核心素养中涵盖了高考物理考查的六种能力：理解能力、模型建构能力、逻辑推理能力、分析综合能力、信息加工能力、实验探究能力。

以高考评价体系为依托，选取各种类型的情景素材为载体，通过科学规范的试题设计，实现各种能力目标的考查。;以2021年1月浙江物理11题为例;3．依托基本模型，提升核心素养

物理模型是试题的依托，物理情景是试题的载体，考生能从试题中提炼出物理模型，或将实际问题情景转化成物理模型，最终解决实际问题，需要具备多方面的核心素养。

物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。;以2020年山东物理17题为例;4．设置合理结构，把控适宜难度

在难度结构方面，设置合理的难易梯度，体现区分度，为服务选才提供科学依据，同时强调考查内容的基础性、全面性、综合性和创新性。

引导高中教学注重基础知识和主干内容，遵循教育规律，促进教、学、考的有机统一，助力高中育人方式的改革和学生的全面发展。

;2021年高考命题的六大要求;二、高考知识点：热点和难点;以2020年山东物理15题为例;热点2、结合生活实际突出真实情境

（1）与生活实际结合：联系交通、体育的运动学问题；联系桥梁、建筑的力学问题；联系娱乐设施的功能问题。

（2）与生态环境、新能源结合：联系节能环保的热学问题。

（3）与物理学史上的科学研究结合。

;热点3、增加物理图像提升读图能力

八省适应性考试的八套模拟试卷共有126幅，其中情境、示意图、原理图有18幅，物理图像有22幅。

湖南省适应性考试物理有18幅题图或图像。涉及的图像有电源的U-I图像（第4题）、运动图像（第9题）、伏安特性图像（第12??）、气体的P-V图像（第15题）、波动和振动图像（第16题）等常规的问题，也有如：装置题、示意图、电路图、光路图、游标卡尺读数等。;热点4、实验题更具开放性和探究性

（1）加大对实验方法的考查，趋向于将简单的运动学或电路分析问题转化为实验题。如：20年II卷22题利用连接体模型测加速度。

（2）实验器材的选择或实验目的的创新，通过不同器材的组合达成目的的变化。如：20年I卷23题利用气垫导轨、光电门细线相连的滑块与砝码盘验证动量定理。

（3）实验数据处理灵活多样，除了常规的图像法处理实验数据，增加了运算量和准确度要求。如20年I卷23题要求计算三位有效数字的冲量和动量改变量，并计算相对误差。;三、新高考模式下的策略

1、容易混淆的概念让学生说出来;万有引力定律、天体运动中

比较：重力与万有引力；

比较：圆周轨道与椭圆轨道；

比较：轨道半径与轨道高度；

比较：发射速度与环绕速度；

比较：第一宇宙速度、第二宇宙速度与第三宇宙速度；

比较：随地球自转、表面卫星与同步卫星；

比较：卫星发射与回收时的变轨；

比较：卫星的相距最近与最远；;力学综合复习时

比较：力的冲量与力的功；

内力的冲量与内力的功；

比较：物体的动量与物体的动能；

比较：动量定理与动能定理；

系统的动量定理与系统的动能定理

动量定理的正交分解式、动能定理

没有正交分解式

比较：动量守恒定律与机械能守恒定律；;电磁学综合复习时

比较：磁场与电场；

比较：磁感线与电场线；

比较：安培力、洛仑磁力与电场力；

比较：磁化与静电感应；

比较：磁单极子与点电荷；

比较：右手螺旋定则、左手定则与右手定则；;2、习题结论给学生归纳好

习题二级结论：二级结论是由基本规律和公式导出的推论，或者解决某类习题的经验。记住这些二级结论，可以简化计算，预判结果，提高解题速度。

“二级结论”在做选择题时，可以直接使用；在做计算题时，必须一步步列方程，一般不能直接应用“二级结论”。

应用“二级结论”，要熟练掌握每个二级结论的推导过程，记住它的适用条件，避免由于错用而造成不应有的损失。;应用习题二级结论解高考题

2016年I卷16题

;典型的“习题结论”

中间时刻的速度与中间位置的速度

初速度为零的匀变速直线运动的比例关系

匀减速直线运动的种类

两个物体一起加速时它们之间的弹力

等时圆