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11让我自己来整理（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11让我自己来整理（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

教材分析

本节课的教学内容选自部编版道德与法治一年级下册，第11课《让我自己来整理》。本节课的主要内容是让学生学会自己整理物品，培养学生的自理能力和独立性。通过本节课的学习，让学生明白整理物品的重要性，养成良好的生活习惯。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和自主学习能力。同时，教师应结合学生的实际情况，灵活运用教学方法，让学生在实践中学会整理物品，提高自我管理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主学习、问题解决、团队合作和责任感。首先，学生需要通过自主学习，掌握整理物品的方法和技巧，提高自我管理能力。其次，学生在解决整理过程中遇到的问题时，需要运用所学知识，独立思考，培养问题解决能力。此外，通过小组合作整理物品，培养学生的团队合作意识，学会与人沟通、协作。最后，学生需要明确自己的责任，养成良好的生活习惯，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生掌握整理物品的基本方法和技巧，例如分类、排序、收纳等。

（2）培养学生自主学习的能力，学会自己整理物品，养成良好的生活习惯。

（3）引导学生认识到整理物品的重要性，树立正确的价值观。

2.教学难点

（1）整理物品的方法和技巧的掌握。对于一年级学生来说，他们可能不知道如何分类、排序和收纳物品，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生通过实践学会整理。

（2）培养学生自主学习的能力。一年级学生刚刚开始学习，可能习惯于依赖教师，缺乏自主学习能力。教师需要设计有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与整理过程。

（3）让学生认识到整理物品的重要性。学生可能一时无法理解整理物品的意义，教师可以通过讲解实例、让学生体验整理前后的变化等方式，让学生感受到整理物品的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如果需要进行实践活动，应提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以保障教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时，确保教室内的物品摆放整齐，为学生营造一个良好的学习氛围。

教学过程

今天，我们要上一堂特别的课，课的名字叫《让我自己来整理》。这节课，我们要一起学习如何整理物品，让自己生活得更有序。希望通过这节课，你们能够学会自己整理物品，成为一个独立、自律的人。

首先，我们来讨论一下，你们在家里、在学校有没有遇到过东西乱糟糟的情况？有没有觉得整理东西很重要，但又不知道从哪里开始？别着急，接下来我会带领大家一起学习整理的方法和技巧。

首先，我们来学习分类。分类就是把相同的物品放在一起，这样我们找东西的时候就会很方便。比如说，把书本放在书架上，把玩具放在玩具盒里。你们可以试一试用分类的方法，把自己的物品整理一下。

最后，我们来学习收纳。收纳就是把物品放在合适的地方，不让它们乱糟糟地堆放在地上或者桌子上。你们可以找一些收纳盒、抽屉等，把物品放在里面，这样桌子就会变得干净整洁了。

现在，我已经教给你们整理的方法和技巧，接下来就是你们自己动手实践的时候了。你们可以分组进行整理，每个小组选一个区域进行整理。在整理的过程中，可以互相帮助，也可以分享自己的方法和技巧。

整理完成后，我们来分享一下大家的成果。看看哪个小组整理得最好，最有创意。我相信，通过自己的努力，你们一定能够把物品整理得井井有条。

这节课我们就到这里，下一节课我们将继续学习如何整理物品，让我们的生活更加美好。记住，整理物品不仅能让自己过得更舒适，还能培养自己的自主学习能力。期待你们在下一节课上的表现！

知识点梳理

本节课我们学习了《让我自己来整理》，通过学习，我们掌握了整理物品的基本方法和技巧，培养了自主学习的能力，认识到了整理物品的重要性。下面，我们来一起梳理一下本节课的主要知识点。

1.整理物品的基本方法和技巧

（1）分类：把相同的物品放在一起，便于寻找和存放。

（2）排序：按照一定的顺序排列物品，使物品有序。

（3）收纳：把物品放在合适的地方，保持空间整洁。

2.自主学习能力的培养

（1）独立思考：在学习整理过程中，遇到问题