第21章 专题一 二次函数表达式的求解策略(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册数学课时通(沪科版).docx

第21章专题一二次函数表达式的求解策略(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册数学课时通(沪科版)

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标题：“第21章专题一二次函数表达式的求解策略(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册数学课时通(沪科版)”

本节课的教学内容来源于2024-2025学年九年级上册数学课时通（沪科版）第21章专题一，主要学习二次函数表达式的求解策略。通过对课本中相关知识的学习，使学生掌握二次函数的表达式，并能运用所学的知识解决实际问题。

教学目标：

1.理解二次函数的基本表达式及特点；

2.学会利用配方法、因式分解等策略求解二次方程；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.二次函数的基本表达式及特点；

2.配方法、因式分解在求解二次方程中的应用。

教学难点：

1.掌握配方法求解二次方程的步骤；

2.灵活运用因式分解求解二次方程。

教学过程设计：

1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考二次函数的应用，激发学生的学习兴趣；

2.知识讲解：讲解二次函数的基本表达式及特点，引导学生理解并掌握二次函数的概念；

3.方法讲解：讲解配方法、因式分解求解二次方程的步骤和技巧；

4.练习巩固：布置一些相关的习题，让学生运用所学知识解决问题；

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考二次函数在实际生活中的应用。

教学评价：

1.通过课堂提问、作业批改等方式了解学生对二次函数表达式的理解和掌握程度；

2.通过对学生解题过程的观察，评估学生运用配方法、因式分解解决问题的能力；

3.综合评估学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。

1.数学抽象：通过学习二次函数的基本表达式，使学生能够从实际问题中抽象出二次函数模型，理解二次函数的概念和特点。

2.逻辑推理：引导学生运用配方法、因式分解等策略求解二次方程，培养学生的逻辑思维能力，使其能够有效地分析和解决问题。

3.数学建模：培养学生运用二次函数知识解决实际问题的能力，使其能够建立二次函数模型，并运用模型进行分析和预测。

4.数据分析：通过解决实际问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，并运用这些信息解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-二次函数的基本表达式及特点：理解二次函数的一般形式y=ax^2+bx+c，以及其开口方向、顶点坐标等特性。

-配方法求解二次方程：掌握配方法的步骤，如将方程写成完全平方形式，求解得到x的值。

-因式分解求解二次方程：学会利用十字相乘法、提取公因式等方法对二次方程进行因式分解，并求解。

2.教学难点

-配方法求解二次方程的步骤：学生可能对配方步骤理解不深，不清楚如何将一般形式的二次方程转化为完全平方形式。

-灵活运用因式分解求解二次方程：学生可能对因式分解的技巧掌握不足，难以识别何时使用十字相乘法、提取公因式等方法。

-理解二次函数在实际问题中的应用：学生可能难以将抽象的二次函数知识与实际问题相结合，从而无法有效解决问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解并强调配方法和因式分解的步骤，提供充足的练习机会，引导学生运用所学知识解决实际问题，以帮助学生克服难点，提高理解透彻度。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解二次函数的基本表达式、配方法和因式分解的步骤，使学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，促进学生之间的交流与合作。

-实践法：让学生通过解决实际问题，运用二次函数知识进行实践，增强学生的应用能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示二次函数的图像和实际问题，直观地引导学生理解和应用知识。

-教学软件：运用数学软件或在线平台进行教学演示和练习，提高教学效果和学生的参与度。

-习题库：利用习题库提供丰富的练习题，让学生通过解题巩固所学知识，并提供即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有二次函数基本表达式的PPT和视频资源，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“如何将二次方程写成标准形式？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和练习题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解二次函数的表达式。

-思考预习问题：学生尝试解答问题，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将疑问和笔记提交至平台，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段