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幼儿园小班《小花猫》教案

幼儿园小班《小花猫》教案1

活动目标：

1.学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

2.初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

3.体验与同伴游戏的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：纸偶（老鼠）活动过程：

（一）引题、激发兴趣出示纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁来了？（小老鼠）下面我们

一起来听一听这只小老鼠长的什么样？

（二）学唱

1.学唱歌曲第一段1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出

示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？

（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）

边做动作边唱（3遍）

2.学唱歌曲第二段1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）2）听到小花猫的叫声小老鼠会

怎样？（念三遍）3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可

真滑稽呀！（唱三遍）

（三）初步感受间奏

1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。

2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）那老师是在唱完什么的时候开始跳舞

的呢？

对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自身喜

欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时

小朋友做自身喜欢的动作

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（四）延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！

反思：

《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的

语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反

复使用增多了歌曲活泼的情趣。

对于这课的导入我利用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引

出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。

1.体验感知法

因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到

小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且

要知道小老鼠是胆小，因此它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠

和小花猫的强弱对比。

2.合作学习法

通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。

3.新课教授

先展示旋律节奏，让学生逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最后在让他们

轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。

4.加入乐器

歌曲中有休止符。因此在有休止符的地方我加入了乐器，首先是为了提示学生休止

符的出现，第二是能让学生们更加感兴趣，积极地去听这个音乐。

5.拓展

在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的

不同音乐特点。

幼儿园小班《小花猫》教案2

活动目标

1.在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

2.有爱整洁、爱美的情感。

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活动准备

1.小猫头饰、尾巴人手一份。

2.课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

活动过程

活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子

反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完