解决问题（拼角）（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

解决问题（拼角）（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年二年级上册数学人教版，主要涉及“解决问题（拼角）”这一部分。具体包括以下几个知识点：

1.认识拼角：通过实际操作，让学生了解两个角可以拼成一个角，从而形成对拼角概念的初步认识。

2.拼角的应用：让学生学会用拼角的方法解决实际问题，如计算两个角的和等。

3.培养学生的观察、操作、思考能力：通过观察、操作和思考，让学生掌握拼角的技巧，并能够灵活运用到实际问题中。

4.培养学生的合作交流意识：在课堂上，学生将分组进行实践活动，培养他们合作交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习拼角的概念和应用，让学生能够运用逻辑推理的能力，解决实际问题。

2.数学建模：培养学生运用数学知识建立模型解决实际问题的能力，如通过拼角的方法计算两个角的和。

3.空间想象：通过观察和操作，让学生能够运用空间想象的能力，理解拼角的概念。

4.数学交流：在课堂上，学生将进行小组合作，培养他们运用数学语言进行交流和合作的能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，对基本的数学概念和运算规则有所了解。在学习过程中，他们通常表现出积极的学习态度和好奇心，喜欢通过实际操作来理解数学概念。

在知识方面，学生对角的概念有一定的了解，但可能对拼角的理解较为模糊，需要通过实际操作和观察来加深理解。在能力方面，学生具备一定的观察能力和操作能力，但解决问题的能力有待提高，需要通过实践和引导来培养。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，但需要进一步培养和提高。在学习行为习惯方面，学生通常愿意参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿主动表达和交流，这可能影响他们的学习效果。

针对学生的学情，教师应注重引导和激发学生的学习兴趣，通过实际操作和观察，帮助学生理解和掌握拼角的概念和应用。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，培养他们的合作意识和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，使学生在互动中理解和掌握拼角的概念。

-分组实验：将学生分成小组，让他们通过实际操作和观察，探索拼角的应用，培养学生的实践能力。

-问题解决：引导学生运用已学的拼角知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示拼角的概念和应用，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用教学软件，设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

-实物教具：使用实物教具，如拼角模型等，帮助学生直观地理解拼角的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕拼角的概念和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拼角的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拼角的概念和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的拼角游戏，引出拼角的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拼角的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握拼角的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验拼角的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拼角的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拼角的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的