4 我爱学语文（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

4我爱学语文（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4我爱学语文（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

教材分析

“4我爱学语文”是2024-2025学年统编版语文一年级上册的一篇课文。本课以培养学生的语文兴趣为主旨，通过生动的故事和贴近学生生活的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。课文内容丰富，包括儿歌、故事、谜语等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

本课的教学目标是通过学习课文，让学生掌握一些基本的语文知识和技能，如生字词的认读、句子的理解、朗读的技巧等。同时，通过课文的学习，培养学生热爱语文、喜欢阅读的习惯。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

重点难点及解决办法

重点：1.生字词的认读与理解；2.课文中句子的朗读与表达；3.课文内容的理解与感悟。

难点：1.生字词的认读与理解；2.课文中句子的朗读与表达；3.课文内容的理解与感悟。

解决办法：1.通过游戏、图片等生动的形式，帮助学生认读生字词，提高他们的学习兴趣；2.分角色朗读课文，让学生在朗读中感受语言的韵律美，培养他们的朗读能力；3.利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解课文内容，引导学生进行思考和表达。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。本节课主要采用讲授法和互动式教学法，通过教师的讲解和学生的积极参与，让学生在课堂上充分理解和掌握课文内容。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。在本节课中，可以设计一些小游戏，如生字词接龙、朗读比赛等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用。可以利用多媒体课件、图片、实物等教学媒体，帮助学生更好地理解课文内容，同时也可以增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握语文技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。