地理人教版七年级上册第四章第三节 人类的聚居地—聚落 第一课时 聚落形成因素及聚落与环境的关系 优秀教案.docx

地理人教版七年级上册第四章第三节人类的聚居地—聚落第一课时聚落形成因素及聚落与环境的关系优秀教案

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于地理人教版七年级上册第四章第三节《人类的聚居地—聚落》，具体内容为聚落形成因素及聚落与环境的关系。教学内容紧密联系学生已有知识，以生活中的聚落为例，引导学生了解和掌握聚落形成的原因和与环境的关系。

本节课的内容与学生已有知识联系密切。首先，学生通过之前的学习已经掌握了地理基础知识，对于地形、气候等自然环境因素有一定的了解。其次，学生在生活中对于聚落有直接的感知和体验，能够更好地理解和掌握聚落的相关知识。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解人类的聚居地—聚落，掌握聚落形成因素及聚落与环境的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过学习聚落形成因素及聚落与环境的关系，学生将运用观察、分析、综合等方法，了解聚落的形成原因和与环境的关系。同时，学生将运用地图、图表等工具，培养地理信息获取和处理能力。在实践活动中，学生将能够运用所学知识，对实际问题进行分析和解决，培养地理实践能力。通过本节课的学习，学生将提升自身的地理核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是聚落形成因素及聚落与环境的关系。难点在于理解并掌握聚落形成的内在和外在因素，以及聚落与环境之间的相互作用。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用案例分析法，提供具体的聚落实例，让学生通过观察和分析，了解聚落形成的原因。例如，选取一些典型的聚落案例，如乡村聚落和城市聚落，让学生对比分析它们的形成因素。

2.利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式，直观地展示聚落与环境的关系。例如，展示一些聚落与环境相互作用的情景，如水源、地形对聚落分布的影响等。

3.分组讨论法，让学生分组讨论聚落形成因素及聚落与环境的关系。通过小组合作，学生可以互相交流、分享自己的观点，从而加深对知识的理解和记忆。

4.创设情境，让学生进行角色扮演，模拟聚落形成的过程。通过实践活动，学生可以更直观地感受聚落与环境的关系，提高实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、地图、教科书、黑板、粉笔等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：多媒体课件、视频片段、图片、网络地图等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、地图绘制等。

5.教学辅助工具：尺子、彩笔、海报纸等。

6.实践活动材料：实地考察聚落、环境模拟实验等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕聚落形成因素及聚落与环境的关系，设计启发性探究问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解聚落形成因素及与环境的关系。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出聚落形成因素及聚落与环境的关系。

-讲解知识点：详细讲解聚落形成因素及与环境的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解聚落形成因素及与环境的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解聚落形成因素及与环境的关系。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动