第10章高考强化2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第10章高考强化2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版2019年新教材高中数学必修第二册第10章，主要涉及高考强化知识点。具体内容包括：

1.函数的性质：利用导数研究函数的单调性、极值、最值等；

2.三角函数：正弦、余弦、正切函数的图像和性质；

3.数列：等差数列、等比数列的通项公式及其求和公式；

4.空间几何：立体图形的性质和计算，如正方体、球体等；

5.概率与统计：随机事件的概率计算，离散型随机变量的分布列等。

结合学生所在的年级和知识深度，本节课将重点讲解函数的性质和三角函数的图像与性质，以及数列的通项公式和求和公式。通过这些知识点的讲解，帮助学生掌握高考重点难点，提高解题能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数据分析、数学建模和直观想象。

1.逻辑推理：通过讲解函数的性质和三角函数的图像与性质，培养学生从已知事实出发，运用逻辑推理能力，得出结论的能力。

2.数据分析：通过对数列的通项公式和求和公式的讲解，培养学生从大量实例中提炼出规律，进行数据分析的能力。

3.数学建模：通过空间几何部分的讲解，培养学生运用数学知识解决实际问题，构建数学模型的能力。

4.直观想象：通过函数图像和立体图形的讲解，培养学生的空间想象能力，能够直观地理解和描述数学对象和数学关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-函数的性质：理解和掌握利用导数研究函数的单调性、极值、最值等方法。

-三角函数：掌握正弦、余弦、正切函数的图像和性质，并能应用于实际问题中。

-数列：掌握等差数列、等比数列的通项公式及其求和公式，并能解决相关问题。

-空间几何：理解和掌握立体图形的性质和计算，如正方体、球体等。

-概率与统计：掌握随机事件的概率计算，离散型随机变量的分布列等。

2.教学难点

-函数的性质：导数的研究方法，特别是如何利用导数判断函数的单调性和找到极值点。

-三角函数：正弦、余弦、正切函数的图像和性质的理解，以及如何在不同情况下应用这些性质。

-数列：等差数列、等比数列的通项公式和求和公式的推导过程，以及如何在复杂问题中应用这些公式。

-空间几何：立体图形的性质和计算的理解，特别是对于复杂立体图形的计算和理解。

-概率与统计：随机事件的概率计算方法，以及如何理解和应用离散型随机变量的分布列。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的核心内容，采用讲授法结合案例分析进行教学。通过讲解函数的性质和三角函数的图像与性质，结合具体例题进行分析，帮助学生理解和掌握知识点。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论数列的通项公式和求和公式的应用，通过合作交流，提高学生的问题解决能力。

3.利用多媒体教学，如动画演示函数图像的变化、立体图形的旋转等，增强学生的直观想象能力，提高学习兴趣。

4.通过数列问题解决、空间几何计算等实践环节，让学生在实际操作中巩固知识点，培养学生的数学建模能力。

5.结合高考真题解析，让学生了解高考对所学知识的考查方式，提高学生的逻辑推理和数据分析能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示函数图像动画，引导学生观察函数的单调性和极值点，提出问题：“你们能找出函数的单调区间和极值点吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过类似于函数优化的问题？”让学生思考并分享自己的经历，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解函数的性质，包括单调性、极值、最值等，并通过实例进行分析，确保学生理解和掌握新知识。

-教师讲解三角函数的图像和性质，包括正弦、余弦、正切函数的图像和性质，并通过实例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出数列问题，让学生运用所学知识解决，如求等差数列的和、等比数列的通项公式等。

-学生进行练习，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于函数的性质和三角函数的图像与性质的问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师进行点评和指导，及时纠正学生的错误，提高学生的理解能力。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出空间几何问题，让学生运用所学知识解决，如计算立体图形的体积、表面积等。

-学生进行练习，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的知识进行总结，强调重难点，提醒学生注意事项。

-教师提出拓