人教版二年级上册第一单元 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 教案.docx

人教版二年级上册第一单元永远住在童话里糖果仙子舞曲教案

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教材分析

《人教版二年级上册第一单元永远住在童话里——糖果仙子舞曲》教案，主要围绕童话故事以及音乐欣赏展开。通过本节课的学习，让学生感受童话的魅力，体验音乐带来的愉悦，培养学生的音乐欣赏能力和创新思维。

课程内容主要包括：

1.童话故事的学习：让学生通过课本中的故事，了解糖果仙子的形象，感受童话世界的美好。

2.音乐欣赏：聆听《糖果仙子舞曲》，分析乐曲的节奏、旋律特点，引导学生体验音乐带来的愉悦感受。

3.创作练习：以糖果仙子为主题，让学生发挥想象，创作属于自己的童话故事和音乐。

4.课堂展示：学生展示自己的创作成果，大家互相评价，共同提高。

本节课紧密结合课本内容，注重学生的实际操作和创意发挥，旨在培养学生对童话和音乐的热爱，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括：音乐感知与欣赏能力、创新思维与创作能力、团队协作与表达能力。

1.音乐感知与欣赏能力：通过聆听《糖果仙子舞曲》，让学生感受音乐的节奏、旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2.创新思维与创作能力：以糖果仙子为主题，引导学生发挥想象，创作属于自己的童话故事和音乐，培养学生的创新思维和创作能力。

3.团队协作与表达能力：在课堂展示环节，学生互相评价、交流，培养团队协作精神和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过童话故事的学习，感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力和创新思维。具体重点包括：

-学生能够理解并讲述《糖果仙子舞曲》的故事背景。

-学生能够通过聆听和分析，识别乐曲的节奏和旋律特点。

-学生能够以糖果仙子为主题，创作属于自己的童话故事和音乐。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-对《糖果仙子舞曲》的节奏和旋律的理解和分析，尤其是对于音乐元素较复杂的部分。

-在创作自己的童话故事和音乐时，如何运用所学的音乐元素和技巧，以及如何将自己的创意表达出来。

-在团队合作中，如何有效地沟通和协作，以及如何评价和接受他人的反馈。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过多媒体展示和示范，引导学生直观地感受乐曲的节奏和旋律。

-分步骤地教授音乐创作的方法和技巧，引导学生逐步完成创作任务。

-在团队合作中，鼓励学生积极表达自己的意见，同时尊重和倾听他人的建议。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲解法：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探索。

-创作实践法：让学生通过实际操作，创作属于自己的童话故事和音乐，提高学生的创新能力和实践能力。

-小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成创作任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示《糖果仙子舞曲》的故事情节和音乐特点，帮助学生更直观地理解和欣赏。

-音乐软件应用：运用音乐教学软件，让学生亲自操作，体验音乐创作的乐趣，提高学生的创作能力。

-网络资源利用：引导学生利用网络资源，搜集相关童话故事和音乐作品，拓宽视野，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅糖果仙子的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们听说过糖果仙子吗？她们住在哪里？她们的生活是怎样的？”让学生自由发挥想象，回答问题。接着，教师引入本节课的主题——《糖果仙子舞曲》。

2.讲授新课（15分钟）

教师播放《糖果仙子舞曲》，让学生边听边感受音乐的节奏和旋律。然后，教师详细讲解乐曲的结构、节奏、旋律等特点，引导学生体验音乐带来的愉悦。接着，教师讲述《糖果仙子舞曲》的故事背景，让学生了解乐曲背后的故事。

3.创作练习（10分钟）

教师提出创作任务：以糖果仙子为主题，编写一个童话故事，并为其创作一段音乐。学生分组进行创作，可以互相讨论、交流，共同完成任务。

4.课堂展示（5分钟）

各组学生展示自己的创作成果，其他学生和教师进行评价。在评价过程中，教师引导学生关注故事情节的合理性、音乐旋律的优美性等方面，培养学生的审美能力和评价能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调童话故事和音乐欣赏的重要性。然后，教师提出拓展任务：让学生课后搜集其他童话故事和音乐作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，通过课堂展示和评价，提高学生的团队合作精神和表达能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安徒生童话》：安徒生是著名的童话作家，他的作品中有很多经典的童