第5课《小小衣物整理师》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

第5课《小小衣物整理师》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册综合实践活动全国通用第5课《小小衣物整理师》。课程内容包括衣物分类、整理方法、叠衣技巧以及衣物的保养与存放。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的衣物整理方法，培养良好的生活自理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的穿衣技巧。在此基础上，本节课将进一步引导学生学会整理衣物，养成良好的生活习惯。课程内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生活自理能力、动手操作能力、观察与思考能力以及创新能力。通过学习衣物整理的方法和技巧，学生能够培养自己的生活自理能力，学会独立整理衣物。同时，通过实践操作，提高动手操作能力。在观察衣物整理的过程中，学生将培养观察与思考能力，学会发现和解决问题。此外，学生还将通过创新衣物整理方法，发挥自己的创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：衣物分类、整理方法、叠衣技巧以及衣物的保养与存放。

难点：衣物分类的准确性、整理方法的灵活运用、叠衣技巧的掌握以及衣物保养与存放的方法。

解决办法：

1.针对衣物分类的准确性，可以采用实物展示和图片对比的方式，让学生直观地理解衣物的分类标准，并通过小组讨论，共同确定正确的分类方法。

2.对于整理方法的灵活运用，可以设计不同情境下的整理任务，引导学生根据实际情况选择合适的整理方法，并通过实践活动，让学生亲身体验和总结整理的技巧。

3.在叠衣技巧的掌握方面，可以通过示范和步骤讲解，让学生明确叠衣的步骤和要点，然后进行分组练习，互相观摩和交流，提高叠衣的技巧。

4.对于衣物保养与存放的方法，可以邀请家长或专业人士进行讲解，分享实用的保养与存放经验，同时可以设置情景剧，让学生在模拟生活中学会正确保养与存放衣物。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过学生亲自动手操作，实践衣物分类、整理、叠衣等过程，提高学生的动手能力和生活自理能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟生活中学习衣物保养与存放的方法，增强学生的生活实践能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示衣物整理的步骤和方法，增强学生的学习兴趣。

2.互动教学平台：运用教学软件，开展在线互动讨论、问答等环节，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教学：准备衣物实物，让学生直观观察和操作，增强学生的实践体验和学习效果。

五、教学过程

课前准备：

1.准备衣物实物、分类标签、整理工具等教学材料。

2.设计好教学课件和互动环节。

第一环节：导入新课

1.以生活情境引入，讲述一个小故事，讲述一个小朋友不会整理衣物，导致找不到衣服上学的故事。

2.引导学生思考：为什么整理衣物很重要？怎样才能成为一个小小的衣物整理师呢？

第二环节：学习衣物分类

1.展示衣物实物，引导学生观察衣物的特点和分类标准。

2.讲解衣物分类的方法，如按照季节、颜色、类型等进行分类。

3.学生分组讨论，实践衣物分类，贴上分类标签。

第三环节：学习整理方法

1.讲解衣物整理的方法，如折叠、悬挂等。

2.示范衣物折叠的步骤和技巧，引导学生动手操作，实践折叠衣物。

3.学生分组练习，互相观摩和交流，提高整理方法的灵活运用能力。

第四环节：学习叠衣技巧

1.讲解衣物叠衣的步骤和技巧，如整齐叠放、快速叠放等。

2.示范衣物叠衣的步骤和技巧，引导学生动手操作，实践叠衣。

3.学生分组练习，互相观摩和交流，提高叠衣的技巧。

第五环节：学习衣物保养与存放

1.邀请家长或专业人士讲解衣物保养与存放的方法和注意事项。

2.讲解衣物存放的方法，如折叠、悬挂、放置等。

3.学生分组讨论，实践衣物保养与存放，分享自己的经验和心得。

第六环节：总结与评价

1.引导学生回顾本节课所学内容，总结衣物分类、整理方法、叠衣技巧以及衣物保养与存放的方法。

2.学生展示自己的整理成果，互相评价，给予鼓励和建议。

3.老师对学生的表现进行评价，给予肯定和指导。

课后作业：

1.学生回家后，实践衣物整理、叠衣和保养存放的方法。

2.家长监督并签字，确认孩子的实践情况。

教学反思：

本节课通过实践教学法、情境教学法和小组合作学习法，让学生掌握了衣物分类、整理方法、叠衣技巧以及衣物保养与存放的方法。学生在实践中培养了生活自理能力，养成了良好的生活习惯。在教学过程中，要注意关注每一个