2024-2025学年小学生认知身边危险的教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学生认知身边危险的教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学社会《安全常识》单元第二章“我们身边的危险”，具体包括：识别日常生活中的潜在危险，如火源、电源、高空、水域、交通等；理解安全规则的重要性，如不玩火、不触电、不靠近危险区域等；学会基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险、溺水自救等。通过本节课的学习，学生将增强安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提高学生的生活技能和自我保护意识，使学生在面对危险时能够做出正确的判断和应对。通过学习，学生将能够：

1.增强对身边潜在危险的认识，提高观察力和判断力。

2.理解并遵守安全规则，培养良好的安全行为习惯。

3.学会基本的自救自护方法，提高应对突发事件的能力。

4.培养团队协作精神，学会在危险时互相帮助和支援。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：学生能够识别日常生活中的潜在危险，如火源、电源、高空、水域、交通等。

-重点二：学生理解安全规则的重要性，如不玩火、不触电、不靠近危险区域等。

-重点三：学生学会基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险、溺水自救等。

2.教学难点

-难点一：学生对潜在危险的识别和判断。例如，学生可能难以区分哪些行为可能导致火灾，哪些行为可能导致触电。

-难点二：学生对安全规则的理解和遵守。例如，学生可能难以理解为什么不能玩火，为什么不能靠近危险区域。

-难点三：学生对自救自护方法的掌握和实践。例如，学生可能难以记住火灾逃生的步骤，地震时如何避险等。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、角色扮演、实地演练等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，提高学生的安全意识和生活技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全常识》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾逃生动画、地震避险视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：根据教学需要准备实验器材，如火灾逃生模拟装置、地震避险模拟装置等，确保实验器材的完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实践的环境。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《安全常识》单元的第二章——“我们身边的危险”。在这一章节中，我们将一起探讨日常生活中可能遇到的危险，以及如何保护自己。希望大家能够认真听讲，积极参与讨论，掌握安全知识，提高自我保护能力。

2.教学内容展示

首先，我们来了解一下本节课的主要内容。本章节的重点是帮助大家识别日常生活中的潜在危险，如火源、电源、高空、水域、交通等。同时，我们还将学习一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险、溺水自救等。通过学习，希望大家能够增强安全意识，提高自我保护能力。

3.教学互动

为了让大家更好地理解和学习安全知识，我们将进行一些互动环节。首先，请同学们想一想，你们在生活中曾经遇到过哪些危险？又采取了哪些措施来保护自己呢？接下来，我们将分组进行讨论，每组选出一个危险场景，分析可能造成的危害，并提出相应的保护措施。

4.实例讲解与分析

火灾逃生：同学们，如果你们在家里遇到火灾，应该怎么办呢？请看这个动画，我们一起分析一下火灾逃生的正确步骤。首先，要保持冷静，迅速拨打119报警；然后，用湿毛巾捂住口鼻，低下身子逃离火场；最后，到达安全地方后，等待消防人员到来。

地震避险：当地震发生时，我们应该怎样保护自己呢？请看这个视频，我们一起学习地震时的避险方法。首先，迅速躲到坚固的桌子下面，保护好头部；然后，尽量躲到墙角或者卫生间等狭小空间；最后，如果条件允许，迅速撤离到空旷地方。

溺水自救：同学们，如果在游泳时遇到危险，应该如何自救呢？请看这个演示，我们一起学习溺水时的自救方法。首先，保持冷静，尽量让身体浮起来；然后，用手拍打水面，发出求救信号；最后，如果有人来救，尽量抓住救生设备，配合救援。

5.课堂小结

6.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，请大家课后完成以下作业：

1.总结本节课学到的安全知识，写一篇短文。

2.与家人分享本节课的学习内容，提高全家人的安全意识。

3.观察周围环境，发现潜在危险，并提出相应的保护措施。

知识点梳理

1.身边潜在危险

-火源：如炉火、电炉、蜡烛等。

-电源：如插座、电线、电器等。

-高空：如窗户、阳台、楼梯等。

-水域：如河流、湖泊、游泳池等。

-交通：如公路、铁路、停车场等。

2.安全规则

-不玩火：远离火