人教版数学八年级上册 14.2.2 用完全平方公式分解因式 教案.docx

人教版数学八年级上册14.2.2用完全平方公式分解因式教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版数学八年级上册第14章第2节，主要内容是用完全平方公式分解因式。本节课的主要目标是让学生掌握完全平方公式的结构特征及运用，能够运用完全平方公式对多项式进行因式分解。

教学内容包括以下几个部分：

1.回顾完全平方公式的定义和结构特征；

2.讲解完全平方公式的运用方法，并通过例题进行演示；

3.让学生进行分组讨论和练习，运用完全平方公式分解因式；

4.教师点评和讲解学生的解题过程，指出常见的错误和注意事项；

5.总结完全平方公式分解因式的关键步骤和技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。具体包括：

1.数学抽象：使学生能够从具体的多项式中抽象出完全平方公式的结构特征，理解其本质；

2.逻辑推理：培养学生运用完全平方公式进行因式分解的逻辑思维能力，能够合理运用数学原理进行证明和推理；

3.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学问题，运用完全平方公式进行因式分解的能力，提高学生解决实际问题的能力；

4.数学运算：培养学生熟练运用完全平方公式进行因式分解，提高学生的运算速度和准确性。

重点难点及解决办法

重点：掌握完全平方公式的结构特征及运用，能够运用完全平方公式对多项式进行因式分解。

难点：完全平方公式的灵活运用，解决实际问题中的因式分解。

解决办法：

1.针对重点，通过回顾完全平方公式的定义和结构特征，引导学生发现其规律，并通过例题演示完全平方公式的运用方法。

2.针对难点，可以采取以下策略：

a.引导学生理解完全平方公式的本质，把握其灵活运用的关键；

b.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用完全平方公式进行因式分解，增强其应用能力；

c.组织小组讨论，让学生分享自己的解题思路和经验，相互借鉴和学习；

d.教师针对学生的解题过程进行点评和讲解，指出常见的错误和注意事项，帮助学生提高解题水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版数学八年级上册第14章第2节的相关内容。

2.辅助材料：准备与用完全平方公式分解因式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行分组讨论和练习。同时，确保教室环境整洁、安全，以提供一个良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习人教版数学八年级上册第14章第2节的内容，即用完全平方公式分解因式。在开始之前，请同学们回顾一下完全平方公式的定义和结构特征，我们可以通过小组讨论的方式来进行。

2.探究新知

（1）讲解完全平方公式

完全平方公式是a^2+2ab+b^2=(a+b)^2。这个公式告诉我们，一个二次多项式可以分解为两个一次多项式的平方和。

（2）运用完全平方公式

现在，我们来看一个例子：分解因式x^2+6x+9。我们可以将这个多项式看作是(x+3)^2的形式，因为(x+3)^2=x^2+6x+9。所以，我们可以将x^2+6x+9分解为(x+3)^2。

3.课堂练习

现在，请同学们尝试一下这个练习题：分解因式y^2-8y+16。同学们可以在小组内进行讨论，看看你们能否找到解答的方法。

4.点评与讲解

我来点评一下同学们的解题过程。大部分同学都能够正确地将y^2-8y+16分解为(y-4)^2，这是正确的。但我也注意到，有些同学在运用完全平方公式时出现了错误。我们来回顾一下，完全平方公式的结构是a^2+2ab+b^2，我们要注意将多项式正确地对应到这个结构中。

5.巩固练习

现在，我们再来看一个稍微复杂一点的例子：分解因式a^2-2ab+b^2。这个多项式看起来和完全平方公式很相似，但实际上它不是完全平方公式形式的多项式。我们需要运用其他的因式分解方法来解决这个问题。

6.小结

7.作业布置

请同学们完成课后练习第14章第2节的第1题和第2题，并准备下一节课的内容。

这就是我们今天的课堂内容，希望同学们能够通过今天的学习，对用完全平方公式分解因式有了更深入的理解和掌握。我们下一节课再见！

知识点梳理

1.完全平方公式的定义和结构特征：完全平方公式是a^2+2ab+b^2=(a+b)^2，它告诉我们一个二次多项式可以分解为两个一次多项式的平方和。

2.完全平方公式的运用方法：要运用完全平方公式分解因式，我们需要将多项式对应到完全平方公式