第11课 网络信息任我搜（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术人教版.docx

第11课网络信息任我搜（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版三年级下册信息技术教材的第11课《网络信息任我搜》。课程主要内容包括：1.认识搜索引擎及其基本功能；2.学会使用搜索引擎进行信息搜索；3.掌握使用搜索引擎进行信息验证的方法；4.了解网络信息的筛选和评估方法。

教学重点：让学生掌握使用搜索引擎进行信息搜索的基本方法和技巧，提高他们在网络环境下自主学习的能力。

教学难点：如何引导学生正确评估和筛选网络信息，培养他们的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生主动寻求和获取信息的能力，使他们能够意识到信息的重要性并善于利用信息解决问题。2.信息能力：让学生掌握使用搜索引擎进行信息搜索的基本方法和技巧，提高他们在网络环境下自主学习的能力。3.信息道德：引导学生正确评估和筛选网络信息，培养他们具有正确的信息道德观念，能够自觉遵循网络道德规范。4.合作与交流：通过小组合作的形式进行信息搜索和分享，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作能力和网络使用能力。在知识方面，学生对搜索引擎有了初步的了解，但使用搜索引擎进行信息搜索的能力参差不齐，需要针对性地进行指导。在能力方面，学生的信息素养有待提高，他们需要学会评估和筛选网络信息，以培养良好的信息能力。在素质方面，学生需要培养合作与交流的能力，通过小组合作进行信息搜索和分享。在行为习惯方面，部分学生可能存在网络使用过度依赖、信息筛选能力不足等问题，需要在教学中加以引导和纠正。针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重从实际操作出发，以任务驱动的方式引导学生掌握搜索引擎的使用技巧，并通过小组合作培养学生的信息素养和合作能力。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握搜索引擎的使用方法和技巧。通过设置不同难度的任务，满足不同层次学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.组织学生进行小组讨论和合作，开展信息搜索竞赛，以培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。在小组活动中，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同完成任务。

3.利用多媒体教学资源，如网络资源、视频动画等，直观地展示搜索引擎的使用过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，结合现实生活中的案例，引导学生正确评估和筛选网络信息，提高他们的信息素养。

4.采用即时反馈机制，让学生在课堂活动中及时了解自己的学习情况，调整学习方法。教师要及时关注学生的学习进度，针对性地进行指导和辅导，确保每个学生都能跟上教学节奏。

5.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上敢于提问、敢于实践。鼓励学生主动探索、积极思考，培养他们的创新精神和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括动物、植物、风景等，询问学生能否在网上找到更多关于这些图片的信息。

问题提出：请同学们想一想，我们如何在互联网上快速找到我们需要的信息呢？

学生回答：使用搜索引擎。

教师总结：正是有了搜索引擎，我们才能在互联网上快速找到我们需要的信息。今天，我们就来学习如何使用搜索引擎，让网络信息任我们搜！

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解搜索引擎的基本概念、功能和常用搜索引擎。

学生跟随教师操作，学习如何在搜索引擎中输入关键词、进行搜索，并筛选、评估搜索结果。

教学创新：教师邀请学生上台演示搜索过程，分享自己的搜索心得。

3.巩固练习（10分钟）

任务一：请同学们利用搜索引擎，搜索一下我国的国旗设计背景。

任务二：请同学们以小组为单位，利用搜索引擎查找有关动物习性的信息，并分享给其他小组。

教师巡回指导，纠正学生在搜索过程中出现的问题，引导学生正确评估和筛选网络信息。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调搜索引擎在网络信息搜索中的重要作用。

学生分享自己在搜索过程中遇到的有趣事情，以及如何解决这些问题。

教师提出拓展任务：请同学们课后利用搜索引擎，调查一下自己感兴趣的话题，并撰写一篇短文，分享自己的调查成果。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课所学内容，总结一下自己在搜索过程中遇到的问题及解决方法，并思考如何提高自己的信息搜索能力。

教学反思：教师在课后对本次课程进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

整个教学过程共计45分钟，紧密结合