幼儿园小班教案《能干的小手》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《能干的小手》含反思

教学目标：

1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。

3.帮忙幼儿初步获得有关数的概念。

4.进展幼儿的动手力量和制造力。

5.乐于探究、沟通与共享。

教学重难点：

知道手各局部的名称,及用途。

用小手制作出各种树叶。

教学预备：

1.多媒体手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干

教学过程：

一、猜猜谁来了？

1.（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（教师做手影：兔子、鸟、狗等等）

二、熟悉小手

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2.教师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

教师小结：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝？你用他做什么事？教师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜爱这个手指（食指），可以指东西。

教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮忙我们。

教师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做很多的事。

三、小手的本事

1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2.除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，教师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.教师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。教师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

完毕局部：小手这么能干，肯定要好好爱护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！

教学反思：

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿答复，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进展谈话、争论，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思索；教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时教师也感受到了胜利的欢乐！

小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一局部。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

小班教案《能干的小手》含反思这篇文章共3676字。