2024-2025学年中职校园霸凌预防教学设计探究.docxVIP

2024-2025学年中职校园霸凌预防教学设计探究

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职校园霸凌预防。该章节主要介绍了校园霸凌的定义、类型、危害以及预防措施。通过学习，学生将能够了解校园霸凌的本质，认识不同类型的霸凌行为，认识到校园霸凌对受害者和社会的危害，并学会如何预防和制止校园霸凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、心理健康和法律法规等方面的知识，这些知识为本节课的学习提供了基础。例如，学生已经了解到尊重他人、关心同伴的重要性，以及如何与他人建立良好的关系。此外，学生还掌握了基本的法律知识，能够理解违法行为的后果。这些已有知识将有助于学生更好地理解校园霸凌现象，并学会预防和制止校园霸凌。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社交素养、同理心和法治意识，使其能够理解和尊重他人，具备预防和制止校园霸凌的能力。通过学习，学生将学会正确处理人际关系，遇到霸凌行为时能够挺身而出，为受害者提供帮助，同时知晓如何依法维护自身和他人的权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了人际交往的基本原则，掌握了心理健康知识，对法律法规有基础的认识。这些知识为本节课的学习提供了基础，使学生能够更好地理解和接纳他人，认识到校园霸凌的危害，并知道如何寻求法律帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生普遍对实践性、应用性较强的知识更感兴趣。他们在学习过程中更注重实用性，希望所学知识能对自身的生活和未来发展有所帮助。此外，中职学生的学习能力较强，善于在实际情境中运用所学知识，但在理论知识的系统学习和深度思考方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的复杂性和预防策略方面，学生可能存在一定的困难。此外，学生在生活中可能遇到校园霸凌现象，但不知道如何正确应对。因此，在本节课的学习过程中，学生需要教师耐心引导，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助他们深入理解校园霸凌的内涵和危害，掌握有效的预防策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供系统的校园霸凌知识；通过讨论，激发学生的思考和参与；通过案例研究，让学生深入了解校园霸凌现象；通过项目导向学习，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园霸凌场景，让学生感同身受，从而增强对校园霸凌的认识。

-实验：通过实验让学生了解校园霸凌对受害者心理健康的影响，如进行压力测试，让学生体会到受害者面临的困境。

-游戏：设计关于校园霸凌预防的互动游戏，让学生在游戏中学习预防校园霸凌的方法和技巧。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以直观、生动的方式展示校园霸凌现象，增强学生的感知和理解。同时，利用网络资源收集相关案例，让学生了解更多关于校园霸凌的信息。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于中职校园霸凌预防的知识。在正式开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为校园霸凌是什么？它为什么会在校园中出现？又该如何预防和制止呢？接下来，我们将一起探讨这些问题。

2.讲授新课

(1)校园霸凌的定义与类型

首先，让我们了解一下校园霸凌的定义。校园霸凌是指在学校环境中，一方利用优势地位对另一方实施的身体、心理或社交上的不公平对待。这种行为通常是反复发生的，对受害者造成伤害。校园霸凌可以表现为多种形式，如言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等。

(2)校园霸凌的危害

(3)预防校园霸凌的方法

那么，我们应该如何预防和制止校园霸凌呢？首先，我们要增强自身的法治意识，遵守学校规章制度，不参与任何霸凌行为。其次，我们要学会与他人建立良好的关系，尊重和理解他人，避免因为误解而产生冲突。此外，当我们目睹校园霸凌行为时，要及时伸出援手，为受害者提供帮助。

3.案例分析

为了让大家更深入地理解校园霸凌现象，我将给大家讲述一个真实的案例。请同学们认真听讲，并思考以下问题：这个案例中，受害者是如何受到霸凌的？施暴者的行为是否合法？受害者及其家长应该如何维权？

4.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对刚才的案例展开讨论。每个小组需要回答以下问题：你们认为这个案例中的校园霸凌现象是如何产生的？如何预防和制止这种行为？你们觉得自己在这个案例中会怎么做？

5.小组分享与总结

6.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了关于