第5单元分数除法整理课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docxVIP

第5单元分数除法整理课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册数学北师大版第5单元“分数除法整理课”。课程内容包括：分数除法的基本概念、计算法则、算式转化以及实际应用等。通过本节课的学习，使学生掌握分数除法的运算技巧，提高解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握分数的基本概念，如分数的定义、分数的比较等。

2.学生已学习分数乘法，对分数乘法的运算规则有一定了解。

3.学生具备整数除法的运算基础，能运用整数除法的运算规则进行计算。

本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生将分数除法与整数除法进行关联，掌握分数除法的运算方法，并应用于实际问题中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过分数除法的运算规则，锻炼学生逻辑推理的能力，使其能够自主发现并运用规律解决问题。

2.数据分析能力：培养学生对分数除法算式的数据分析能力，使其能够从复杂的信息中提取关键数据，并作出合理的判断。

3.问题解决能力：通过实际应用题目的讲解与练习，培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，提高其解决问题的创新性和灵活性。

4.数学沟通与合作能力：在课堂讨论与小组合作环节，培养学生的数学沟通与合作能力，使其能够与他人共同探讨问题，分享解题思路。

学情分析

本节课面向五年级下册的学生，他们已经掌握了分数的基本概念和分数乘法知识，具备了一定的逻辑思维能力和数据分析能力。但在分数除法的理解和应用方面，部分学生可能还存在困难。

在学习行为习惯上，学生们对数学学科有较高的兴趣，课堂参与度较高。然而，部分学生在面对复杂分数除法问题时，可能会出现焦虑情绪，影响解决问题的能力。此外，学生在小组合作交流时，部分学生可能不够积极，影响合作效果。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。同时，通过设置富有启发性的问题和实际应用场景，激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和解决问题的能力。在小组合作环节，注重引导学生的沟通与交流，提高学生的合作意识和能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、计算机、教学课件。

2.课程平台：北师大版五年级下册数学教材。

3.信息化资源：教学PPT、在线数学题库、教育视频。

4.教学手段：讲解法、示例法、练习法、小组合作讨论法、实际应用问题解决法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：小明去书店买书，一本故事书的价格是24元，他带了36元，问小明最多可以买几本故事书？

问题提出：如何计算小明最多可以买几本故事书？

学生思考回答，教师引导总结：这个问题可以通过分数除法来解决。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：掌握分数除法的运算规则，能够运用分数除法解决实际问题。

教学重点：分数除法的运算规则，分数除法与整数除法的关联。

教师讲解分数除法的运算规则，通过示例演示分数除法的步骤，引导学生跟随讲解进行思考和练习。

师生互动：教师提问学生，让学生回答分数除法的运算规则，以及如何将分数除法应用于实际问题中。

教学创新：引入多媒体教学，通过动画演示分数除法的运算过程，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：设计一系列分数除法的练习题，包括简单和复杂的题目，涵盖不同类型的实际问题。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题思路和方法，互相学习和借鉴。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的教学内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考和运用所学知识。

学生回答：学生主动回答问题，表达自己的观点和理解。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，指出不足之处并引导学生进一步思考。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，强调分数除法的重要性和应用价值。

核心素养拓展：引导学生思考如何将分数除法运用到生活中的实际问题中，提高学生的问题解决能力和创新思维。

教学双边互动：教师与学生进行互动，解答学生的问题，给予学生个性化的指导和帮助。

教学过程流程环节符合实际学情，紧密围绕教学重难点，通过导入环节激发学生的学习兴趣，通过讲授新课使学生理解和掌握分数除法的运算规则，通过巩固练习和课堂提问环节巩固学生对新知识的理解和掌握，最后通过总结与拓展环节引导学生深入思考和运用所学知识。教学过程中注重师生互动，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

学生学习效果

1.掌握分数除法的运算规则：