统编版（2024）道德法制一年级上册《上课了 好好学习》教案及反思.docxVIP

统编版（2024）道德法制一年级上册《上课了好好学习》教案及反思

一、教材分析：

《上课了好好学习》是统编版（2024）道德与法治一年级上册的内容。旨在引导小学生认识到上课的重要性，培养良好的学习习惯和课堂行为规范，帮助学生了解学校的基本规则，培养良好的学习习惯和行为习惯。教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解上课的基本要求，如认真听讲、积极发言、遵守纪律等。同时，要注重培养学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生在课堂上积极参与，努力学习。

教学目标：

【知识与技能目标】：

让学生了解上课的基本要求和行为规范。

认识课堂，了解课堂的基本规则和学习方法。

学会遵守课堂纪律，如安静听讲、积极发言、认真读书等。

【过程与方法目标】：

1.通过观察、讨论、表演等活动，让学生亲身体验上课的过程，加深对上课要求的理解。

2.引导学生在日常生活中自觉遵守上课纪律，养成良好的学习习惯。

3.体验课堂学习的快乐，激发学习兴趣。

4.学生能够在实际情境中运用所学规则，如上课举手发言。

【情感态度与价值观目标】：

1.学生能够认同并愿意遵守学校规则，培养良好的学习态度。

2.让学生认识到上课认真听讲、好好学习的重要性，树立正确的学习态度。

3.培养良好的学习习惯，如按时上课、准备好学习用品等。4.感受课堂学习的乐趣，培养学生对学习的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.认识课堂规则，学会遵守课堂纪律。

2.让学生了解上课的基本要求和行为规范，培养良好的学习习惯。

3.引导学生在课堂上积极参与，认真听讲，积极发言。

【教学难点】：

1.如何让学生在日常生活中自觉遵守上课纪律，养成良好的学习习惯。

2.如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中来。

四、学情分析：

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对小学的学习生活还不太适应。他们活泼好动，注意力难以集中，自我约束能力较弱。但是，他们对新事物充满好奇，具有较强的可塑性。因此，在教学中，教师要根据学生的特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生逐步适应小学的学习生活，养成良好的学习习惯。

教学方法与策略：

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解上课的要求和行为规范。

2.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中体验上课的过程，加深对上课要求的理解。

3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.讨论法：组织学生进行讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，共同提高对上课要求的认识。

5.表演法：让学生通过表演的方式，展示自己在课堂上的良好行为，增强学生的自信心和积极性。

6.榜样示范法：教师和学生代表示范正确的行为，引导学生养成良好的学习习惯。

六、教学过程：

教学环节

教学内容

（一）、导入新课

1.谈话导入：同学们，从现在开始，我们正式成为了一名小学生啦！大家都知道，在学校里我们要上很多课，那么今天我们就一起来学习《上课了》这一课。

2.提问：同学们，你们知道上课的时候我们要做些什么吗？

（二）、新课讲授

1.认识课程表

（1）展示课程表，向学生介绍课程表的作用。

（2）让学生说一说自己一周都有哪些课。

（3）组织学生小组讨论：如何根据课程表准备学习用品。

2.做好课前准备

（1）请几位同学分享自己是如何做好课前准备的。

（2）教师总结做好课前准备的方法：

①对照课程表，提前准备好下节课需要的书本、文具等学习用品。

②摆放整齐，放在课桌左上角。

③安静等待老师上课。

3.上课铃响怎么做

（1）播放上课铃响的音频，提问学生听到上课铃响应该怎么做。

（2）引导学生总结：听到上课铃响，要迅速回到座位，安静坐好，等待老师上课。

4.课堂上的行为规范

（1）观看视频，视频内容为小学生在课堂上的正确行为和错误行为。

（2）组织学生讨论：视频中的哪些行为是正确的，哪些行为是错误的？为什么？

（3）教师总结课堂上的行为规范：

①认真听讲，积极发言。

②遵守纪律，不做小动作。

③不随意讲话，不打扰他人。

④尊重老师，听从老师的教导。

5.积极参与课堂活动

（1）组织学生进行小组活动，如猜谜语、讲故事等。

（2）让学生说一说参与课堂活动的感受。

（3）教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

（三）、巩固练习

1.游戏：“我是小老师”

请一位学生扮演小老师，其他学生根据小老师的指令进行课堂行为的演练，如坐端正、举手发言等。

2.情景模拟

设置不同的课堂情景，如老师提问、小组讨论等，让学生进行情景模拟，展示正确的课堂行为。

（四）、课堂总结

1.提问：今天我们学习了《上课了》这一课，同学们都学到了什么呢？

2.学生回答后，教师进行总结：我们学习了认识课程表、做好课前准备、上课铃响的正确做法、课堂上的行为