统编版（2024）道德法制一年级上册《手拉手 交朋友》教案及反思.docxVIP

统编版（2024）道德法制一年级上册《手拉手交朋友》教案及反思

一、教材分析：

《手拉手交朋友》是统编版（2024）道德与法治一年级上册中的一课。主要旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立和维护良好的人际关系。引导刚进入小学的学生适应新环境，认识新朋友，培养他们积极的交往态度和良好的交往习惯。本课通过生动的故事、角色扮演和互动讨论等教学活动，引导学生认识到与人交往的基本原则和技巧。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.让学生认识更多的朋友，感受交朋友的快乐。

2.学会介绍自己、认识新朋友的方法，能在具体情境中与他人友好交往。

3.能够理解友谊的含义，掌握基本的交往礼仪和合作技巧。

【过程与方法目标】：

1.通过游戏、活动等方式，让学生在实践中掌握交朋友的技巧。

2.通过角色扮演和小组讨论，学生能够体验和学习如何与他人友好相处。

3.能够通过实际案例分析，学会解决交往中的小问题。

【情感、态度与价值观目标】：

1.培养学生积极主动交友的愿望，并理解友谊的珍贵。

2.引导学生学会尊重他人，友好相处，培养学生的人际交往能力和沟通技巧。

三、教学重难点：

【教学重点】：

学会介绍自己、认识新朋友的方法，感受交朋友的快乐。

2.学习基本的交往礼仪和合作技巧。

【教学难点】：

在具体情境中主动与他人交往，培养良好的交往习惯。

2.在交往中学会尊重他人，友好相处，培养学生在遇到交往困难时的积极应对态度。

四、学情分析：

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新环境充满好奇和陌生感。他们渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往。部分学生可能比较害羞，不敢主动表达自己。因此，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，学会与他人交往。

教法学法：

【教法】：

1.情境教学法：创设生动有趣的情境，如入学场景、游戏活动等，让学生在情境中体验交朋友的乐趣。

2.活动教学法：组织各种活动，如自我介绍、游戏互动等，让学生在活动中学会交往。

3.榜样示范法：教师以自身的热情和友好为学生树立榜样，引导学生积极交往。

【学法】：

1.参与体验法：积极参与课堂活动，亲身体验交朋友的过程，感受其中的快乐。

2.合作学习法：与同学合作完成活动任务，学会倾听、尊重和合作。

3.观察反思法：观察同学的交往行为，反思自己的表现，不断改进和提高。

教学过程：

教学环节

教学过程

设计意图

（一）、导入新课

1.谈话导入：同学们，从今天开始，我们就是一年级的小学生了。来到新的学校、新的班级，大家都还不太熟悉。今天这节课，我们就一起来学习《手拉手交朋友》，让我们认识更多的新朋友吧！2.播放儿歌《找朋友》，引导学生边听边跟着节奏拍手。

通过谈话和儿歌导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，为接下来的教学活动做好铺垫。

（二）、认识新朋友

1.自我介绍（1）教师先进行自我介绍，包括姓名、爱好等。（2）引导学生模仿老师进行自我介绍，可以从姓名、年龄、爱好等方面入手。（3）请几位学生上台进行自我介绍，其他学生认真倾听。2.认识新朋友（1）将学生分成小组，让他们在小组内互相介绍自己，认识新朋友。（2）教师巡视，指导学生进行交流。（3）每个小组推选一名代表，向全班介绍自己小组的新朋友。

通过自我介绍和小组交流，让学生学会向他人介绍自己，认识更多的新朋友，培养学生的口语表达能力和人际交往能力。

（三）、游戏活动：找朋友

1.讲解游戏规则：教师播放音乐，学生在教室里自由走动。当音乐停止时，学生要找到一个新朋友，互相握手并说出对方的名字。2.进行游戏活动。可以进行多次游戏，让学生有更多的机会认识新朋友。3.请学生分享在游戏中的感受和收获。

通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中进一步认识新朋友，增强学生之间的互动和交流。

（四）、分享交朋友的方法

1.提问：同学们，在刚才的活动中，大家都认识了很多新朋友。那么，你们有什么交朋友的好方法呢？2.引导学生思考并回答问题，教师将学生的回答记录在黑板上。例如：主动打招呼、微笑待人、分享玩具等。3.教师对学生的回答进行总结和补充，强调交朋友要真诚、友善、尊重他人。

通过分享交朋友的方法，让学生学会如何与他人友好相处，提高学生的人际交往能力。

（五）、故事分享

1.教师讲述一个关于交朋友的故事，如《小熊找朋友》。2.提问：故事中的小熊是怎么找到朋友的？我们可以从中学到什么？3.引导学生思考并回答问题，让学生明白只有真诚、友善、乐于助人才能交到真正的朋友。

通过故事分享，让学生在生动的故事中体会交朋友的道理，进一步加深学生对交朋友的理解。

（六）、制作友谊卡

1.教师引导学生制作友谊卡，可以在卡片上写上自己的名字、祝福语等，然后送给自己的新朋友。2.学生动手制作友谊卡，教师巡视指导。3.请学