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2024-2025学年小学生个体户外探险教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生个体户外探险教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生个体户外探险

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强个体户外探险能力：学会使用户外探险工具，掌握基本的户外生存技能，提高独立解决问题的能力。

2.培养团队协作精神：在学习过程中，培养学生相互帮助、相互支持的合作意识，提升团队协作能力。

3.锻炼学生勇于面对挑战的勇气：通过户外探险活动，使学生能够勇于面对未知和困难，培养坚持不懈、勇往直前的精神。

4.增强环保意识：在学习过程中，强调户外环境保护的重要性，培养学生爱护环境、保护自然的意识。

学情分析

五年级2班的学生大多数对户外探险充满好奇和热情，他们具备一定的观察力和探索精神。在知识方面，学生们对户外生存技能、探险工具的使用等有一定了解，但还需系统学习。在能力方面，学生们具备一定的团队协作能力和解决问题的能力，但在面对陌生环境时，部分学生可能会表现出紧张和不安。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。在行为习惯方面，学生们需要培养自律、守时等良好习惯，以保证户外探险活动的顺利进行。

针对这些情况，本节课将通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与户外探险活动，培养他们的团队协作能力和独立解决问题的能力。同时，注重培养学生的环保意识和勇于面对挑战的精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解户外探险的基本知识和技能，让学生掌握相关理论。

（2）实践教学法：组织学生参与户外探险活动，培养实际操作能力。

（3）分组讨论法：鼓励学生针对探险过程中遇到的问题进行讨论，提升团队协作和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用课件、视频等展示户外探险场景，增强学生直观感受。

（2）教学软件：运用户外探险模拟软件，让学生在虚拟环境中练习探险技能。

（3）户外实地教学：组织学生走进自然，亲身体验户外探险，提高实践能力。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于户外探险的知识。户外探险是一项既刺激又富有挑战性的活动，它能让我们更好地亲近自然，锻炼我们的意志和能力。在我国，户外探险逐渐成为人们休闲娱乐的一种方式。那么，在进行户外探险时，我们需要注意哪些方面呢？让我们一起来学习吧！

2.探究户外探险的基本知识

（1）户外探险的定义和意义

同学们，请你们来说说，户外探险究竟是什么呢？户外探险是指在户外环境中，人们克服自然障碍，探索未知领域，体验生活的一种活动。它不仅能锻炼我们的身体，提高我们的生存能力，还能让我们更好地了解自然，培养环保意识。

（2）户外探险的准备工作

在进行户外探险前，我们需要做好充分的准备工作。这包括：了解探险区域的自然环境、地理地貌；准备探险工具和装备；学习户外生存技能；组建团队，明确分工。

（3）户外探险的安全注意事项

户外探险过程中，安全是最重要的。我们需要遵循以下原则：不冒险、不盲目、不单独行动；学会紧急求助；遵守自然环保原则；尊重当地风俗习惯。

3.户外探险实践操作

（1）团队组建

同学们，我们现在要进行户外探险模拟活动。首先，请大家自由组成小组，每组4-6人。每个小组需要选出一个队长，负责组织、协调小组活动。

（2）探险任务

（3）模拟探险

根据你们制定的计划，我们开始模拟探险。在探险过程中，请注意安全，遵循户外探险原则。队长要时刻关注团队成员的情况，确保大家都能顺利完成任务。

4.总结与反思

探险活动结束后，我们来进行总结与反思。请大家谈谈在探险过程中的收获、感受以及遇到的困难和解决方法。通过这次活动，我们不仅学到了户外探险知识，还锻炼了团队协作能力。希望大家能把这些经验应用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。

5.布置作业

最后，请大家结合今天学到的知识，完成一份户外探险计划。包括探险地点、时间、路线、任务、分工等内容。下节课我们将进行分享和讨论。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）户外探险器材：介绍户外探险所需的各种器材，如帐篷、睡袋、登山鞋、登山杖等，以及如何选择和正确使用这些器材。

（2）户外生存技能：介绍户外生存的基本技能，如如何生火、如何寻找水源、如何制作简单的户外食物等。

（3）户外安全知识：介绍户外探险时的安全知识，如何应对迷路、受伤、遇到野生动物等突发情况。

（4）户外探险活动案例：分享一些成功的户外探险活动案例，让学生了解户外探险的乐趣和挑战。

2.拓展建议：

（1）组织学生进