1《草原》(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

1《草原》(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

《草原》（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版，主要教学内容是对课文《草原》的深入解读和理解。课文《草原》选自老舍先生的同名小说，描绘了草原的美丽风光和蒙古族牧民的生活情景。本课时的教学内容将重点分析课文的描写手法、人物形象以及文章的主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前学过的语文知识，如阅读理解、写作技巧和文学鉴赏等，来深入理解和分析课文《草原》。学生可以通过对课文的仔细阅读和分析，掌握作者的描写手法，理解人物形象，并领悟文章的主题思想。同时，学生也可以通过对比自己的生活方式和课文中所描述的牧民生活，更好地理解和欣赏课文中的文化差异。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《草原》，学生能够在理解文本的基础上，运用语言描述和表达自己的观点，提升自己的语言运用能力。同时，通过分析课文中的描写手法和人物形象，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提升自己的思维发展水平。此外，通过欣赏和评价课文中的美景和人物形象，学生能够培养自己的审美鉴赏能力，提高自己的艺术修养。最后，通过学习课文中的文化背景和价值观，学生能够增强自己的文化传承与理解能力，培养自己的文化素养。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，对小说文本的解读也有了一定的基础。在学习本课时，他们需要运用已学的语文知识，如描写手法、人物形象分析等，来深入理解和分析课文《草原》。

在知识方面，大部分学生对课文内容有一定的了解，但对课文中的文化背景和蒙古族牧民的生活方式可能了解不多，因此在教学过程中需要加以引导和补充。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作技巧，但批判性思维和创造性思维还有待提升，因此在教学过程中需要通过讨论、分析等方式引导学生发挥主观能动性，培养他们的批判性和创造性思维。

在素质方面，学生的审美鉴赏能力和文化传承与理解能力有待提高。通过学习课文《草原》，学生可以接触到独特的民族文化，对提高他们的文化素养和审美鉴赏能力具有积极作用。在行为习惯方面，部分学生可能对阅读文学作品存在抵触情绪，教学过程中需要关注这部分学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发学生思考，引导他们主动探究课文中的文化内涵和艺术魅力，同时关注学生的个体差异，因材施教，使学生在理解课文的基础上，提高自己的语文素养和核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课的教学方法主要采用讲授法和互动讨论法。在讲授课文《草原》的过程中，教师通过生动的讲解和深入的分析，引导学生理解课文内容，感悟文章主题。同时，教师还设计了一系列的互动讨论活动，如分组讨论、小组分享等，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性和创造性思维。

此外，教师还运用案例研究和项目导向学习的方法，设计一些与课文相关的实践活动，如让学生模拟蒙古族牧民的生活情景，或者进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，通过亲身体验和表演，更深入地理解和感受课文中的文化内涵和艺术魅力。

在教学媒体的使用上，教师可以利用多媒体课件和视频资料，展示草原的美景和蒙古族牧民的生活方式，让学生更直观地感受课文中所描述的场景，增强他们的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以通过在线平台和讨论区，提供更多的学习资源和学习工具，方便学生进行自主学习和合作学习。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习课文《草原》，了解课文的大致内容和情节，对课文中的描写手法和人物形象有一定的了解。

课堂导入：

1.教师通过向学生展示一些草原的图片和视频资料，引起学生对草原的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情。

2.教师引导学生回顾已学的语文知识，如描写手法、人物形象分析等，为后续的学习打下基础。

课文讲解：

1.教师对课文《草原》进行逐段讲解，引导学生关注课文中的重要信息和细节。

2.教师引导学生分析课文的描写手法和人物形象，如对草原美景的描绘、蒙古族牧民的生活情景等，帮助学生深入理解课文内容。

3.教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考课文中的主题思想和价值观，如对自然的热爱、对民族团结的强调等。

课堂互动：

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教师引导学生进行角色扮演，模拟课文中的场景和对话，让学生通过亲身体验和表演，更深入地理解和感受课文中的文化内涵和艺术魅力。

课