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七上2《济南的冬天》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七上2《济南的冬天》教学设计

教材分析

《济南的冬天》是七年级上册语文教材中的一篇描写散文，作者老舍通过对济南冬天的细腻描绘，展现了当地独特的自然风光和人文景观。本文作为教学设计的内容，旨在引导学生感受作者对自然美的敏锐观察和热爱之情，学习并掌握散文的阅读方法，同时提高学生的文学鉴赏能力和写作技巧。课程将紧扣教材，深入分析文本，强化学生对课文中语言、意境、情感的理解与体会。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本文重点在于引导学生感受作者对济南冬天景色的细腻描绘，掌握散文的阅读与分析方法，以及体会作者抒发的情感。难点在于学生对文本深层意境的理解和文学鉴赏能力的提升。针对重点，通过课堂讨论、朗读感悟和图文结合的方式，帮助学生抓住课文的关键词句，深入体会作者笔下的冬日景色。为解决难点，设计小组合作活动，让学生从不同角度解读文本，运用比较、联想等策略，激发学生的想象力和创造力，从而提高其对文学作品的鉴赏能力。同时，引入同类作品进行比较阅读，以拓宽学生文学视野，增强对散文艺术特点的认识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生理解课文内容，感悟作者情感。

-对话法：鼓励学生主动提问，组织课堂讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

-情境教学法：创设与课文相关的情境，使学生更好地融入文本，体验作者描绘的景色和情感。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示济南冬天的图片和视频资料，增强学生对课文内容的直观感受。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，加深对课文背景的理解。

-读写结合：组织学生进行仿写练习，将所学知识应用于实际写作中，提高学生的语文实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于《济南的冬天》的预习资料，包括课文重点词汇解析和背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“济南冬天的特点”，设计问题链，引导学生思考作者描绘景色的手法和情感表达。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，标注难点和疑问。

思考预习问题：针对问题链，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步感知课文内容，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示济南冬天的图片，引出课文主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的语言特色和描写手法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作者如何通过具体描写表现济南冬天的特点。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答，确保学生对知识点的掌握。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考和消化。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，从不同角度分析课文。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解散文的语言艺术。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对散文描写技巧的理解，突破教学难点。

培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作练习，如仿写一段描绘家乡冬天的文字。

提供拓展资源：推荐与散文相关的阅读材料，鼓励学生进行深度阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际写作中。

拓展学习：阅读推荐材料，拓宽文学视野。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，为后续学习制定计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和实践。

反思总结法：指导学生进行自我评价和目标设定。

-作用与目的：

巩固学生对散文写作技巧的掌握，提升写作能力。

通过拓展阅读，增强学生的文学素养和审美能力。

通过反思，促进学生自我管理和自我提升。

学生学习效果

1.理解并掌握《济南的冬天》这篇散文的主要内容和结构，能够概述课文描绘的济南冬天的特点。

2.感受并