第14课 小小鼹鼠钻地道（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版.docx

第14课小小鼹鼠钻地道（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课选自四年级下册信息技术电子工业版教材，第14课《小小鼹鼠钻地道》。课程内容主要围绕使用信息技术工具进行简单的图像处理和动画制作。学生将通过本节课的学习，掌握运用计算机软件进行绘图和动画制作的基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在此基础上，本节课将引导学生学习使用信息技术工具，如画图软件，进行更高级的图像处理和动画制作，从而提高学生的信息技术素养和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：能够主动寻找和利用信息技术工具来解决问题，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.计算思维：通过操作和实践，学会分析问题、设计解决方案并利用计算机语言进行简单的程序设计。

3.数字化学习与创新：能够运用信息技术进行创意表达和交流，培养创新思维和团队协作能力。

4.信息伦理：在学习过程中，学会遵守网络和计算机使用的相关法律法规，尊重知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握画图软件的基本操作，如绘制图形、调整颜色和大小等。

-学会使用动画制作工具，创建简单的动画效果。

-理解图像处理和动画制作的基本原理，能够自主进行创意设计。

2.教学难点：

-画图软件的熟练操作：部分学生可能对画图软件的界面和功能不熟悉，导致操作不流畅。

-动画制作的理解与实践：创建动画需要一定的逻辑思维和动手能力，学生可能难以理解动画制作的过程和原理。

-创意设计的培养：学生可能缺乏创意思维和设计能力，难以创作出独特且有吸引力的图像和动画作品。

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和解决问题的能力。

-合作学习法：组织学生进行小组合作，鼓励学生相互交流和合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

-引导发现法：教师引导学生发现问题和解决问题，激发学生的思考和探索能力，培养学生的计算思维。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等展示教学内容，增强学生的直观感受和理解能力。

-教学软件应用：运用教学软件，如画图工具和动画制作软件，进行实际操作演示和教学指导，提高学生的学习兴趣和动手能力。

-在线资源利用：引导学生利用互联网资源，如在线教程和作品展示，进行自主学习和交流，拓宽视野，激发创造力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小鼹鼠钻地道》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鼹鼠是什么吗？它为什么会钻地道？地道对鼹鼠的生活有什么意义？”

展示一些关于鼹鼠和地道的图片或视频片段，让学生初步感受鼹鼠的生活习性和地道的特点。

简短介绍鼹鼠钻地道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小小鼹鼠钻地道》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼹鼠钻地道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼹鼠钻地道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鼹鼠钻地道的过程、技巧和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小小鼹鼠钻地道》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼹鼠钻地道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼹鼠钻地道的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼹鼠钻地道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼹鼠钻地道解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鼹鼠钻地道在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼹鼠钻地道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼹鼠钻地道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鼹鼠钻地道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鼹鼠钻地道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鼹鼠钻地道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鼹