2023-2024学年人教版小学数学二年级下册4.docxVIP

2023-2024学年人教版小学数学二年级下册4.1《用7、8的乘法口诀求商》教案（表格型）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《用7、8的乘法口诀求商》

2.教学年级和班级：小学数学二年级

3.授课时间：第二学期第4周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用乘法口诀进行除法运算的能力，加强数学运算的熟练度和准确性。

2.激发学生主动发现数学规律，培养逻辑思维和推理能力。

3.增强学生解决实际问题时运用乘除法知识的能力，提高问题解决素养。

4.培养学生合作交流、分享学习心得的习惯，发展团队协作和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了7、8的乘法口诀表，能够熟练进行7、8的乘法运算，并理解乘法与除法的基本关系。

2.学生对数学学习普遍有一定的兴趣，具备初步的运算能力和逻辑思维能力。他们在学习过程中喜欢通过游戏、歌谣等活泼的形式来记忆和巩固知识，个体学习风格多样。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在进行除法运算时，对乘法口诀的运用不够熟练，容易混淆；对于除法算式中各部分之间的关系理解不够深入；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为乘除法运算，从而感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版小学数学二年级下册教材，提前翻到4.1节《用7、8的乘法口诀求商》。

2.辅助材料：准备含7、8乘法口诀的表格、相关的数学故事图片、除法运算示例图，以及用于巩固练习的数学题目卡片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张白板或大张白纸，方便学生记录和展示讨论成果；同时设置一个演示区，用于教师展示和讲解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过一个关于小熊分水果的故事，引出7、8的乘法口诀。故事中小熊有7个苹果和8个橘子，想要平均分给朋友们，需要用到哪些数学知识呢？

提出问题：同学们，你们能帮小熊解决这个问题吗？我们一起来复习一下7、8的乘法口诀吧！

2.讲授新课（15分钟）

a.复习7、8的乘法口诀，让学生齐声朗读，加深记忆。

b.通过PPT展示，将7、8的乘法口诀与对应的除法运算相结合，让学生观察并发现乘法与除法之间的关系。

c.讲解如何用7、8的乘法口诀来求商，并给出具体的例子进行说明。

d.邀请学生上台演示，分享自己是如何用乘法口诀求商的。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组练习：将学生分成小组，每组完成一定数量的用7、8的乘法口诀求商的题目。

b.小组讨论：各小组成员相互讨论解题过程，确保每个成员都理解并掌握了解题方法。

c.课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对用7、8的乘法口诀求商的掌握情况。

4.创新教学（10分钟）

a.设计一个“除法接力赛”游戏，让学生在游戏中运用7、8的乘法口诀求商，提高运算速度和准确性。

b.游戏规则：每组依次完成一道除法题目，将答案传给下一个同学，直至完成所有题目。用时最短且正确率最高的小组获胜。

c.教师巡回指导，及时解答学生在游戏中遇到的问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.提问：同学们，在生活中，你们还见过哪些地方用到了7、8的乘法口诀呢？

b.让学生举例说明，并分享自己的发现。

c.邀请学生上台展示，通过实际案例来巩固和拓展乘法口诀的应用。

6.课堂小结（5分钟）

a.总结本节课所学内容，让学生复述用7、8的乘法口诀求商的方法。

b.强调乘法与除法之间的关系，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

c.表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学乐园》：收录了各种有趣的数学故事，其中包含乘法口诀在生活中的应用实例，让学生在阅读中感受数学的魅力。

-《数学奥秘》：介绍了乘法口诀的历史发展和各种有趣的数学谜题，激发学生对数学探究的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-设计一个“家庭购物小帮手”活动，让学生在家长的陪同下，到超市或商场收集商品价格标签，回家后用7、8的乘法口诀计算总价，并尝试找零。

-鼓励学生在家中与家人一起玩“数学接龙”游戏，轮流用7、8的乘法口诀报数，锻炼口算能力。

-布置一道探究性作业：让学生观察生活中哪些地方用到了7、8的乘法口诀，并用图画或文字的形式记录下来，与同学分享。

-引导学生尝试编写自己的乘法口诀歌谣，增强记忆，提高学习兴趣。

课后作业

-请用7的乘法口诀计算以下各式的商：21÷7、49÷7、56÷7、63÷7。

-请用8的乘法口诀计算以下各式的商：16÷8、24÷8、32÷8、40÷8。

-小明有35个苹果，他想平均分给7个朋友，每人能分到几个苹果？请用乘法口诀验证你的