一项将读写循环教学法应用于英语专业写作教学的实证研究的开题报告.pdfVIP

一项将读写循环教学法应用于英语专业写作教学的

实证研究的开题报告

一、研究背景

随着全球的经贸交流不断增加，英语已经成为国际交流的主要语

之一，因此英语学习越来越受到人们的关注和重视，特别是英语专业学

生的写作能力，直接影响到职场竞争力和学术研究水平。现有文献认为，

传统的单一教学方法难以满足不同学生的需求，因此需要采用更加灵活

的教学方式，以提高英语专业学生的写作水平。

二、研究目的

本研究旨在探讨将读写循环教学法应用于英语专业写作教学中的有

效性，具体目的包括：

1.探究读写循环教学法对英语专业学生写作能力的提升效果。

2.分析读写循环教学法在教学实践中的具体应用方式。

3.对比试验组和对照组的写作表现，验证读写循环教学法的可行性

和有效性。

三、研究内容和方法

本研究将采用问卷调查和实验研究法，探究读写循环教学法在英语

专业写作教学中的应用效果。具体内容包括：

1.通过文献综述和教师访谈探究读写循环教学法在英语专业写作教

学中的基本原理、特点和优缺点。

2.设计读写循环教学法实验课程并开展实验研究，以SIPOC法

（Supplier-Input-Process-Output-Customer）分析设计方案，并针对性

调整及优化，以确保实验设计的科学性和有效性。

3.在实验课结束后，分别对试验组和对照组的学生进行问卷调查和

成绩比较，了解读写循环教学法对学生学习和写作成绩的影响。

四、研究意义

本研究通过探讨读写循环教学法在英语专业写作教学中的应用效果，

旨在为语言教育实践提供参考，为提高英语专业学生的写作水平提供理

论和实践支持。同时也为那些对于其他语言专业的写作教学的读者提供

思路。

五、预期结果

本研究预计通过实验结果，比较出试验组和对照组的学生在英语写

作方面的表现差异，并根据结果提出具体解决方案，为英语写作教学提

供了更加科学、实用的教学方法。