任务二 使用“Cool Edit Pro”专业工具录制诗歌 教学设计.docxVIP

任务二使用“CoolEditPro”专业工具录制诗歌教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《信息技术》八年级下册第五章“音频编辑与合成”，任务二“使用‘CoolEditPro’专业工具录制诗歌”。教学内容主要包括：了解“CoolEditPro”软件界面及基本功能；学习如何使用“CoolEditPro”进行诗歌录音、剪辑与效果处理；掌握音频文件格式转换及输出方法。通过本节课的学习，使学生能够独立完成诗歌的录制与编辑，提高学生对音频处理软件的操作能力，培养学生的创新意识和审美情趣。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生信息素养，提高学生运用“CoolEditPro”等专业工具进行音频编辑的实际操作能力；通过创作诗歌录制活动，增强学生的创新思维与审美鉴赏能力；锻炼学生的问题解决能力，培养团队协作意识；强化学生的信息伦理观念，引导学生在创作中尊重原创、遵循法律法规，养成良好的信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握“CoolEditPro”的基本界面与功能模块，如录音、剪辑、效果处理等；

-学习诗歌录音技巧，包括声音的清晰度、音量控制、情感表达等；

-理解不同音频格式及其适用场景，掌握音频文件的导出与格式转换方法。

2.教学难点：

-“CoolEditPro”软件的详细操作步骤，尤其是音频剪辑中的精确选取与效果应用；

-在录制过程中，如何调整声音的平衡，避免噪音干扰，确保录音质量；

-对于音频效果的合理选择与调整，以达到诗歌情感表达的最佳效果；

-音频文件格式的理解，特别是在格式转换中可能遇到的问题，如比特率、采样率等参数设置。

举例解释：

-教学重点中的“录音、剪辑、效果处理”是本节课的核心技能，学生需熟练掌握，如剪辑时如何精准选取波形，应用何种效果可以使诗歌更具感染力；

-教学难点中的“操作步骤”和“音频效果调整”是学生容易混淆和难以掌握的部分，教师需提供详细的指导和示范，帮助学生克服操作上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对“CoolEditPro”软件功能的系统讲解，使学生快速理解并掌握基本操作方法；

2.讨论法：组织学生就诗歌录制技巧及音频效果处理进行小组讨论，促进学生间的经验交流与共享；

3.实践法：安排学生上机操作，亲身体验音频录制与编辑过程，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用投影仪展示“CoolEditPro”软件操作界面及步骤，直观呈现教学内容；

2.教学软件应用：指导学生使用“CoolEditPro”软件进行诗歌录制、剪辑与效果处理，提高教学互动性；

3.网络资源辅助：提供相关音频编辑教程和网络资源，方便学生课后自主学习与拓展。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布“CoolEditPro”软件的基本操作视频和预习指导，明确预习目标和软件的基本功能。

设计预习问题：围绕音频编辑的基本概念，设计问题，如“音频编辑包括哪些基本步骤？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生对软件有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求观看视频，了解“CoolEditPro”的操作界面和基本功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，并尝试操作软件。

提交预习成果：将预习中遇到的问题和心得通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前熟悉软件，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段录制好的诗歌，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解“CoolEditPro”的操作步骤，包括录音、剪辑、效果处理等。

组织课堂活动：设计小组合作录制诗歌活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何运用所学知识进行诗歌录制。

参与课堂活动：在小组中分工合作，录制并编辑诗歌。

提问与讨论：对不懂的问题提出，参与小组和班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解操作步骤和技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握软件使用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对音频编辑操作的理解，提升实际操作