二年级下册科学教案-9.《天气与动植物》 青岛版.docxVIP

二年级下册科学教案-9.《天气与动植物》青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级下册科学教案-9.《天气与动植物》青岛版

教材分析

《天气与动植物》是二年级下册科学教案中的一节，属于青岛版教材。本节课主要内容通过观察天气变化、了解动植物的生长特点，培养学生的观察能力和探究精神。课程紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的事物为切入点，激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师需注重引导学生运用科学方法进行观察、思考、讨论，从而提高学生的科学素养。本节课内容与课本紧密相关，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察天气变化和了解动植物的生长特点，培养学生运用科学方法进行观察、思考、讨论的能力，提高学生的科学探究素养。同时，通过小组合作、交流分享等环节，培养学生的科学思维和团队合作意识。此外，本节课还注重培养学生的科学态度，引导学生尊重事实、乐于探究、勇于实践，激发学生对科学的热爱和好奇心。总之，本节课的核心素养目标符合新教材的要求，有助于培养学生的综合素质。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过观察天气变化和了解动植物的生长特点，培养学生的观察能力和探究精神。难点在于如何引导学生运用科学方法进行观察、思考、讨论，并将其运用到实际生活中。

为解决这一重点难点，可以采取以下解决办法：

1.创设生活情境：通过让学生观察身边的天气变化和动植物生长，使其能够将所学知识与实际生活相结合，提高观察和探究能力。

2.设计小组活动：组织学生进行小组合作，共同探讨天气变化和动植物生长的规律，培养学生团队合作精神和科学思维。

3.引导思考与讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题，提高学生的科学探究能力。

4.互动式教学：采用互动式教学方式，让学生在课堂上积极参与，主动提问，培养其敢于质疑、勇于探究的科学态度。

5.实践操作：组织学生进行户外观察和实践操作，使其在实际操作过程中掌握天气变化和动植物生长的规律，提高学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生观察天气变化和动植物生长，激发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作精神和科学素养。

3.实践操作法：安排户外观察和实践环节，让学生亲身体验天气变化和动植物生长的过程，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示天气变化和动植物生长的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.互动式白板：运用互动式白板进行教学，方便教师与学生之间的互动，促进学生的积极参与和思考。

3.教学软件辅助：运用科学教学软件辅助教学，提供丰富的教学资源和互动功能，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲