第四单元《乘法分配律》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第四单元《乘法分配律》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版2024-2025学年四年级上册数学第四单元《乘法分配律》。本单元主要包括乘法分配律的定义、乘法分配律的运用以及乘法分配律在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了整数的乘法运算和加法运算，对本节课的乘法分配律有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对乘法分配律的理解，并能运用乘法分配律解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习乘法分配律，学生能够理解并能够运用乘法分配律进行数学推理。

2.数学建模：学生能够运用乘法分配律解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：通过运用乘法分配律解决实际问题，学生能够分析问题，培养数据分析和处理能力。

4.数学思维：通过学习乘法分配律，培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.乘法分配律的定义和理解。2.运用乘法分配律进行数学推理和解决实际问题。

难点：1.对乘法分配律的理解和运用。2.解决实际问题时，如何正确运用乘法分配律。

解决办法：1.通过具体例题和练习，让学生多次接触和运用乘法分配律，加深对乘法分配律的理解。2.引导学生运用逻辑推理和数学思维，突破解决实际问题时对乘法分配律运用的困难。3.提供丰富的练习题，让学生在练习中进一步巩固乘法分配律的运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版2024-2025学年四年级上册数学》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法分配律的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握乘法分配律。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，让学生能够亲自动手进行实验，加深对乘法分配律的理解和运用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动的需要，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乘法分配律》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法分配律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法分配律的图片或视频片段，让学生初步感受乘法分配律的魅力或特点。

简短介绍乘法分配律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法分配律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法分配律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法分配律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法分配律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法分配律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法分配律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法分配律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法分配律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法分配律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法分配律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法分配律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法分配律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法分配律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法分配律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法分配律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法分配律的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍乘法分配律的发现过程，以及与乘法分配律相关的历史故事和趣闻轶事，激发学生的学习兴趣。

-数学游戏：设计一些与乘法分配律相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固乘法分配律的知识，提高学生的实