1 沁园春·雪(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册语文课时通.docxVIP

1沁园春·雪(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册语文课时通

主备人

备课成员

教材分析

《沁园春·雪》是2024-2025学年九年级上册语文课时的通选内容。这首诗是毛泽东主席于1936年创作的一首描写雪景的著名诗歌，被广泛认为是咏雪诗歌中的佳作。本诗以雪为线索，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情，同时蕴含了深厚的哲理。诗歌语言优美，意境宏大，充满想象力，是进行诗歌鉴赏和文学创作教学的好材料。通过对这首诗的学习，学生可以加深对古典诗词的理解，提高文学素养，同时也能激发他们的爱国热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化传承能力、思维品质和创新能力。通过学习《沁园春·雪》，使学生能够深入体会诗词的语言美、意境美，提升对古典诗词的鉴赏能力；理解诗中所蕴含的爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化；运用诗词中的表现手法，激发学生的创新思维，培养写作和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：九年级的学生在之前的语文学习中，已经接触并学习了许多古代诗词，对诗词的韵律、节奏、意境等方面有了一定的理解和掌握。同时，他们也学习了一些文学鉴赏的方法，能够分析和欣赏诗歌中的美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正值青春期，对文学作品中的人物形象和情感表达往往有更深的共鸣。他们具有较强的思维能力和表达能力，喜欢通过讨论和探究来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《沁园春·雪》这首诗时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的历史背景和文化内涵较为丰富，学生可能难以完全理解。其次，诗中的意象和哲理较为深刻，学生可能难以把握。此外，如何将诗中的情感和意境转化为自己的写作表达，也是学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沁园春·雪》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的写作和绘画作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段雪景的视频，让学生感受雪的美丽和诗意。

问题提出：引导学生思考，他们印象中最美的雪景是怎样的？为什么？

学生分享：邀请几名学生分享他们的想法和感受。

2.讲授新课（15分钟）

诗歌解析：详细讲解《沁园春·雪》的诗意、意境和语言美。

重点分析：引导学生关注诗歌中的象征意义和哲理。

学生互动：邀请学生分享他们对诗歌的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于《沁园春·雪》的练习题目，如填空、选择和简答等。

小组讨论：让学生分组讨论，共同完成练习题目。

答案分享：邀请各小组代表分享他们的答案和讨论过程。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对《沁园春·雪》的内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考。

学生回答：邀请学生回答问题，分享他们的想法和观点。

5.创新环节（5分钟）

写作任务：让学生以《沁园春·雪》为灵感，创作一首自己的诗歌。

展示环节：邀请学生展示他们的作品，并进行互评和讨论。

6.总结环节（5分钟）

本节课的收获：让学生回顾本节课所学的内容，总结自己的收获。

作业布置：布置一些与《沁园春·雪》相关的作业，如写一篇关于雪的作文等。

总计用时：45分钟。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《毛泽东诗词鉴赏》：本书收录了毛泽东主席的诗词作品，包括《沁园春·雪》。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解毛泽东主席的诗词创作风格和思想内涵。

-《中国古代诗词鉴赏》：这本书收录了许多古代诗词名篇，包括咏雪题材的诗歌。学生可以通过阅读这些作品，拓宽自己的文学视野，提高诗词鉴赏能力。

-《雪的诗歌》：这是一本关于雪的诗歌选集，收录了不同年代、不同作者的雪主题诗歌。学生可以通过阅读这些诗歌，感受不同诗人对雪的描绘和表达，进一步丰富自己的文学素养。

2.课后探究：

-让学生结合课内学习的《沁园春·雪》，选择一本课外阅读的咏雪诗歌，进行深入分析和鉴赏。要求学生从诗歌的语言、意境、情感等方面进行赏析，并撰写一篇500字以上的鉴赏文章。

-组织一次诗歌创作比赛，让学生以雪为主题，创作一首诗歌。鼓励学生发挥想象，运用学到的诗歌表达技巧，展现自己的创作才能。

-开展一次诗歌朗诵会，让学生选择一首自己喜欢的咏