花城粤教版八年级音乐上册第6单元《管弦乐曲《步伐之歌》》教学设计.docx

花城粤教版八年级音乐上册第6单元《管弦乐曲《步伐之歌》》教学设计

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教学内容

花城粤教版八年级音乐上册第6单元《管弦乐曲《步伐之歌》》

教学内容：

1.让学生了解《步伐之歌》的背景和创作特点。

2.学习《步伐之歌》的旋律、节奏和和声。

3.分析《步伐之歌》的结构和演奏技巧。

4.通过欣赏和演奏，感受《步伐之歌》的艺术魅力。

5.引导学生创作类似的乐曲，培养学生的创作能力。

核心素养目标

1.提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养音乐审美素养。

2.培养学生对管弦乐器的认识和了解，提升音乐表现力。

3.发展学生的音乐创作能力，激发创新思维。

4.培养学生团队协作精神，提高集体演奏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.《步伐之歌》的旋律、节奏和和声的理解与分析。

2.管弦乐器的演奏技巧和合奏协调。

难点：

1.对《步伐之歌》的结构和演奏技巧的理解与运用。

2.创作类似乐曲，运用和创新音乐元素。

解决办法：

1.通过分段欣赏和分析，让学生逐步理解《步伐之歌》的旋律、节奏和和声特点。

2.邀请专业演奏家进行示范，并结合实践操作，让学生亲身体验管弦乐器的演奏技巧。

3.提供创作指导和反馈，鼓励学生尝试不同的音乐元素，培养他们的创新思维和创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过演奏、合唱等形式，让学生亲身体验音乐的魅力，提高音乐表现力。

2.案例分析法：通过分析《步伐之歌》的实例，让学生深入了解音乐作品的创作特点和结构。

3.创造性教学法：鼓励学生创作类似乐曲，培养他们的创新思维和创作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示《步伐之歌》的音乐特点和演奏技巧。

2.教学软件：运用音乐制作软件，让学生亲自动手制作音乐，提高实践操作能力。

3.网络资源：引入相关音乐视频和资料，拓宽学生的音乐视野，增强学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台预习《步伐之歌》的背景、创作特点及结构。

-设计预习问题：提出问题如“《步伐之歌》的节奏是如何体现步伐感的？”

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在线阅读相关资料，初步了解乐曲。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，分享初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-引导学生主动探索，培养问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《步伐之歌》片段，引导学生感受乐曲的独特魅力。

-讲解知识点：详细解析乐曲的旋律、节奏和和声特点。

-组织课堂活动：分组讨论乐曲的结构，分析不同乐器的演奏技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对乐曲的构成要素进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享对乐曲的分析。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员共同探讨乐曲的细节。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解乐曲的音乐语言。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作与沟通能力。

-合作学习法：小组合作分析乐曲，提高团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对《步伐之歌》音乐特点的理解。

-提升学生的音乐分析能力和团队协作能力。

-培养学生的问题解决能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习，如模拟创作一段类似步伐感的音乐。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于管弦乐法的书籍或观看相关视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指导学生的创作。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作音乐片段，展示自己的创作能力。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源，深化对音乐理论的了解。

-反思总结：学生对自己的创作进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立创作，培养创新能力。

-反思总结法：引导学生自我评估，提升自我反思能力。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能。

-提高学生的实际操作能力和创新思维。

-通过自我反思，促进学生持续的学习进步和自我提升。

知识点梳理

本节课的主要知识点来自于花城粤教版八年级音乐上册第6单元《管弦乐曲《步伐之歌》》，具体包括以下几个方面：

1.乐曲背景知识：《步伐之歌》的创作背景、作者生平等。

2.音乐元素分析：旋律、