2024-2025学年中职生信息素养与网络霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生信息素养与网络霸凌预防教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《信息技术》教材中关于信息素养与网络霸凌预防的章节。主要包括：网络霸凌的定义、形式、危害；信息素养的含义及其在网络环境下的应用；如何提高信息素养，预防网络霸凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中，已经掌握了计算机网络的基础知识，了解了网络交往的基本规则。在此基础上，本节课将帮助学生深入认识网络霸凌现象，联系实际生活案例，提高他们在网络环境下的信息素养，学会自我保护，预防网络霸凌。同时，结合中职生的年龄特点和心理发展，引导他们正确对待网络信息，树立正确的网络道德观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生网络信息安全意识，提高信息素养和自我保护能力，以及网络道德观念。通过学习，使学生能够：1.深刻理解网络霸凌的危害，自觉抵制网络不良行为；2.掌握信息筛选、评估和传播的基本原则，提高信息辨别能力；3.学会在网络环境下保护个人隐私，预防网络霸凌；4.树立正确的网络道德观念，促进健康网络交往。这些目标与新教材关于信息素养和网络道德教育的要求紧密相关，有助于提升学生在网络环境下的综合素养。

学情分析

本节课的教学对象为中职生，他们在信息技术方面的知识层次参差不齐，部分学生对计算机网络知识已有一定了解，但信息素养整体水平有待提高。在能力方面，学生具备基本的网络操作技能，但在信息筛选、评估和自我保护方面能力较弱，容易受到网络霸凌的影响。素质方面，学生正处于青春期，好奇心强，但缺乏自我约束，容易受到不良网络行为的影响。

在行为习惯方面，学生群体中存在一定程度的网络依赖现象，部分学生缺乏良好的网络行为规范，对网络道德的认识不足。这些因素对课程学习产生影响，一方面，学生对网络霸凌的认识可能不够深刻，容易成为受害者或施害者；另一方面，他们对信息素养的重要性认识不足，可能导致在网络环境下难以做出明智的判断。

因此，本节课需针对学生的实际情况，结合教材内容，注重培养他们的信息素养，提高网络道德观念，强化自我保护意识，引导他们形成健康的网络行为习惯。这将有助于学生在网络环境中更好地保护自己，预防和抵制网络霸凌。

教学方法与策略

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍网络霸凌的定义、形式及危害，以及信息素养的重要性。接着，组织学生进行小组讨论，分享自己在网络上遇到的问题和经验，以增强他们对网络霸凌的认识。同时，结合教材中的案例研究，让学生分析网络霸凌事件，提高信息辨别能力。

在教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟网络霸凌场景，从不同角度体验受害者、施害者和旁观者的感受，增强自我保护意识。此外，开展项目导向学习，让学生分组设计网络道德宣传册，提升他们的实践操作能力和团队合作精神。

在教学媒体使用方面，利用多媒体课件、网络资源和实物展示等多种手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学方法与策略，使学生在互动参与中深入理解教材内容，提升信息素养和网络道德观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解网络霸凌吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于网络霸凌的新闻报道和案例图片，让学生初步感受网络霸凌的严重性。

简短介绍网络霸凌的定义和危害，为接下来的学习打下基础。

2.网络霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络霸凌的基本概念、形式和危害。

过程：

讲解网络霸凌的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍网络霸凌的组成部分和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络霸凌的特性和预防策略。

过程：

选择几个典型的网络霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、处理方法和启示，让学生全面了解网络霸凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何提高信息素养来预防和应对网络霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的预防策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标