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2024-2025学年小学生期末体育测试教学设计

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授课班级

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生期末体育测试教学设计》中的田径项目测试，主要包括100米跑、跳远和投掷实心球。这些测试项目旨在评估学生在田径方面的技能和体能水平。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期的体育课程中已经学习了跑步、跳跃和投掷的基本技巧，本节课的教学内容将在已有知识的基础上，通过实际的测试来评估学生的掌握程度。同时，学生也需要将之前学到的技巧运用到测试中，以达到提高运动能力的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过田径项目的测试，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握100米跑、跳远和投掷实心球的基本技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其能够自主进行体育锻炼，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：通过体育测试的过程，培养学生的团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，勇于挑战自我，培养良好的体育品德。

学情分析

考虑到本节课的对象为小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经掌握了基本的田径技巧，如跑步、跳跃和投掷，但也有一部分学生对这些技巧的掌握程度不够熟练。在能力方面，学生的体能水平也有所不同，有的学生速度快，有的学生力量大。

在行为习惯方面，大部分学生对体育课程有较高的兴趣，愿意积极参与课堂活动。但也有一小部分学生对体育锻炼缺乏热情，可能需要教师更多的鼓励和引导。此外，部分学生在面对挑战时容易放弃，教师需要关注这部分学生的心理素质，鼓励他们勇于面对困难，坚持到底。

对于课程学习，学生的知识、能力和素质差异会影响他们在田径项目测试中的表现。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同水平的学生制定相应的教学策略。同时，教师还需关注学生的行为习惯，激发他们的学习兴趣，培养积极向上的体育精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际的田径项目测试，让学生在实践中掌握100米跑、跳远和投掷实心球的基本技巧，提高运动能力。

2.分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，激发学生的团队合作精神，培养良好的体育品德。

3.个别指导法：针对学生的个体差异，教师进行个别指导，制定相应的教学策略，帮助学生提高运动技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示田径项目的技巧和优秀运动员的表现，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行田径项目的模拟和训练，帮助学生更好地掌握技巧，提高运动能力。

3.体育器材：充分利用体育器材，如跑步器材、跳远器材和投掷器材，进行实际的操作和练习，提高学生的运动技能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放奥运会田径比赛视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想不想成为像他们一样的田径运动员？”引导学生思考，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解100米跑、跳远和投掷实心球的基本技巧。在讲解过程中，强调动作要领，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

学生进行实际操作练习，教师巡回指导。针对不同水平的学生，教师给予个别指导，帮助其提高运动技能。练习结束后，学生进行小组讨论，分享学习心得和技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，学生回答，教师点评。通过提问，检查学生对知识点的掌握程度，引导学生深入思考。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。同时，提出课后练习任务，要求学生自主进行体育锻炼，提高运动能力。

6.师生互动环节（10分钟）

在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。针对学生的疑问，教师及时解答，确保学生对知识点的理解和掌握。

7.教学创新与核心素养拓展

教师通过组织学生进行田径项目比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的体育品德。同时，教师引导学生关注田径运动的发展，培养学生的运动兴趣和爱好。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学过程中，教师根据学生的反馈和表现，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果最大化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-田径运动发展历史：介绍田径运动的发展历程，包括古代田径运动、现代田径运动的发展等。

-田径运动技巧视频：提供一些田径运动技巧的教学视频，如100米跑起跑技巧、跳远着陆技巧等。

-田径运动训练方法：介绍一些田径运动的训练方法，如间歇训练法、递增负荷训练法等。

-田径运动比赛规则：详细解释田径运动的比赛规则，包括比赛程序、评分标准等。

2.拓展建议：

-学生可以利