五年级上册《小数乘法》教材设计分析.pdfVIP

教材分析

2、教学的主要内容和教材编排的特点。小数乘法的意义是在整数乘法的意义、

小数的意义、分数的初步认识〔包括求一个数的几分之几的应用题〕的根底上进行

教学的。小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。它包括两种情况：

小数乘以整数，这同整数乘法的意义相同；一个数乘以小数，那么是求一个数的十

分之几、百分之几……是乘法意义上的扩展。小数乘法的计算法那么和整数乘法的

计算法那么相似，唯一不同的是在积里要确定小数点的位置。小数乘法的计算法那

么是在整数乘法积随因数的变化的规律，小数点的位置的移动引起小数大小的变化

的根底上教学的。

学情分析

学生在以前的学习中掌握了整数的四那么运算、小数的`意义和性质以及小数

加减法的根底上已经具备了一些知识和方法。在这种情况下进一步学习小数乘法的

意义比整数乘法意义有了进一步的扩展。小数乘法的计算法那么同整数乘法的计算

法那么相似。唯一不同的是要确定小数点的位置，这也许是有一定难度的，需要结

合例题的讲解来掌握其方法。

学习目标

1、使学生理解小数乘以整数的意义；

2、掌握小数乘以整数的计算方法，并能正确地进行计算。

教学重难点

1、以练习为主；

2、小数乘法的意义和计算法那么。

教学活动过程

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