人音版五年级音乐下册（五线谱）第4课《铃儿响叮当》教学设计.docx

人音版五年级音乐下册（五线谱）第4课《铃儿响叮当》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版五年级音乐下册（五线谱）第4课《铃儿响叮当》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人音版五年级音乐下册（五线谱）第4课《铃儿响叮当》教学设计

2.教学年级和班级：五年级音乐一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括：感受与欣赏、表达与创造、理解与分析、交流与合作。通过学习《铃儿响叮当》，使学生能够感受音乐的节奏与旋律，提升音乐欣赏能力；鼓励学生自主创造，发挥音乐想象力，在演唱和演奏中表达自己的情感；引导学生理解音乐背后的文化内涵，培养音乐分析能力；通过小组合作，加强音乐交流，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够熟练地唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

（2）学生能够理解并运用五线谱的相关知识，如音符、休止符、节奏等，进行简单的音乐创作。

（3）学生能够了解《铃儿响叮当》背后的文化内涵，理解音乐与生活的联系。

2.教学难点

（1）节奏的把握：歌曲中的节奏变化较多，学生需要通过练习，掌握正确的节奏感。

（2）音准的掌握：歌曲中的音域较宽，学生需要通过听唱练习，提高音准控制能力。

（3）五线谱的理解与应用：学生需要掌握五线谱的基本知识，并能运用到实际的音乐创作中。

（4）音乐与文化背景的关联：学生需要理解音乐作品与文化背景的关系，提升音乐素养。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、教学用具（如指挥棒、节拍器等）。

2.课程平台：人音版五年级音乐教材、在线音乐教学平台（如有音频、视频资源的平台）。

3.信息化资源：教学PPT、音乐素材（音频、视频）、五线谱教学软件、音乐分析软件。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、视听教学、实践操作、互动教学、音乐游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放《铃儿响叮当》的音频，引导学生听歌曲，感受歌曲的氛围。随后，教师提出问题：“你们听说过《铃儿响叮当》这首歌曲吗？它讲述了什么样的故事？”让学生分享自己的了解和感受。教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师首先向学生介绍五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、音符、休止符、节奏等。然后，教师讲解《铃儿响叮当》的曲谱，引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。教师可以通过示范演唱、演奏等方式，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

3.巩固练习（10分钟）

教师分发练习题，让学生根据所学知识，完成相关的五线谱练习。同时，教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决问题。教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。

4.课堂提问（5分钟）

教师通过提问方式，检查学生对《铃儿响叮当》歌曲的理解和掌握情况。问题可以包括歌曲的节奏、旋律、文化背景等方面。学生回答问题后，教师进行点评和总结。

5.创新环节（5分钟）

教师引导学生运用所学知识，进行音乐创作。学生可以自由组合，发挥想象力，创作出具有个人特色的音乐作品。教师鼓励学生分享自己的创作成果，并进行点评和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重难点知识。同时，教师鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的音乐素养。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，促进他们的全面发展。

学生学习效果

1.音乐技能方面：学生能够熟练地唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。同时，学生能够理解并运用五线谱的相关知识，如音符、休止符、节奏等，进行简单的音乐创作。

2.音乐理解方面：学生能够了解《铃儿响叮当》背后的文化内涵，理解音乐与生活的联系。通过学习，学生对音乐作品的文化背景有了更深入的认识，提高了音乐素养。

3.团队协作方面：在小组讨论、创新环节等活动中，学生能够主动参与，积极表达自己的观点，并与同伴展开合作。通过互动交流，学生提高了团队协作能力，学会了相互倾听、尊重和包容。

4.创新能力方面：在创新环节，学生能够运用所学知识，进行音乐创作。他们发挥想象力，创作出具有个人特色的音乐作品，激发了创新意识和创造力。

5.情感态度方面：学生对音乐课程产生了浓厚的兴趣，学习的积极性得到提高。他们更加热爱音乐，愿意主动参与音乐活动，培养了良好的音乐审美情趣。

6.自主学习能力方面：在巩固练习环节，学生能够独立完成五线谱练习，并通过自主学习，不断提高自己