8.5 第一课时 热带雨林开发和保护 教案 商务星球版地理七年级下册.docxVIP

8.5第一课时热带雨林开发和保护教案商务星球版地理七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是热带雨林的开发和保护。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.热带雨林的定义和特点：引导学生回顾热带雨林的定义、地理位置、气候特点以及生物多样性等方面的知识。

2.热带雨林的开发：让学生了解热带雨林在农业、林业、旅游业等方面的开发利用，以及这些开发活动对热带雨林的影响。

3.热带雨林的保护：教育学生认识到热带雨林保护的重要性，了解国际和国内的保护措施，以及公民如何参与到热带雨林保护活动中。

4.课本练习：通过课本中的练习题，巩固学生对热带雨林开发和保护知识的理解，提高学生的实际应用能力。

本节课的教学内容与课本“商务星球版地理七年级下册”第八章第五节“热带雨林开发和保护”相关，旨在培养学生对热带雨林开发和保护的认识，提高学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理实践能力和人地协调观。通过学习热带雨林的开发和保护，学生能够运用地理知识和方法，对热带雨林的开发活动进行分析和评价，提高地理实践能力。同时，学生将树立正确的人地协调观，认识到热带雨林保护的重要性，提高环保意识。通过本节课的学习，学生能够将地理知识与实际生活相结合，积极参与到热带雨林的保护活动中，为可持续发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

-热带雨林的定义和特点：理解热带雨林的定义，掌握其地理位置、气候特点和生物多样性等基本特征。

-热带雨林的开发：了解热带雨林在农业、林业、旅游业等方面的开发利用，以及这些开发活动对热带雨林的影响。

-热带雨林的保护：掌握热带雨林保护的重要性，了解国际和国内的保护措施，以及公民如何参与到热带雨林保护活动中。

2.教学难点：

-热带雨林的生态功能：理解热带雨林在保持水源、调节气候、维持生物多样性等方面的具体作用，以及这些功能对人类和地球的重要性。

-热带雨林保护的实践方法：如何将理论知识应用到实际的保护活动中，例如参与植树造林、减少塑料使用等。

-综合分析能力：培养学生运用地理知识和方法，对热带雨林的开发活动进行分析和评价，提高学生的地理实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的热带雨林开发和保护案例，让学生深入了解相关知识，提高学生的地理实践能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.实践活动法：安排学生参与相关的实践活动，如模拟热带雨林保护规划，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示热带雨林的图像、视频等资料，生动形象地展示热带雨林的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验热带雨林的保护工作，增强学生的实践操作能力，提高学生的环保意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热带雨林的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热带雨林是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热带雨林的图片或视频片段，让学生初步感受热带雨林的魅力或特点。

简短介绍热带雨林的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热带雨林基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热带雨林的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热带雨林的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍热带雨林的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热带雨林案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热带雨林的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热带雨林案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热带雨林的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热带雨林知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热带雨林相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热带雨林的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促