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四川省绵阳市绵阳中学2024届高三下学期三诊模拟考试数学（理）（讲评教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高三下学期三诊模拟考试数学（理）讲评

2.教学年级和班级：四川省绵阳市绵阳中学2024届高三（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过高三下学期三诊模拟考试数学（理）的讲评，培养学生的数学核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握三诊模拟考试数学（理）的主要知识点，提高解题能力。

2.过程与方法：通过讲评，让学生学会分析试题、解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-知识点掌握：三诊模拟考试数学（理）中的主要知识点，如函数、导数、概率、立体几何等。

-解题方法：运用数学公式、定理和性质解决题目，如求解函数极限、导数问题、概率计算等。

-数据分析：对试题数据进行准确分析和处理，如计算概率、求解几何问题等。

2.教学难点：

-概念理解：对于一些抽象的数学概念，如导数、概率的计算等，学生可能存在理解上的困难。

-综合应用：学生在解决综合性的题目时，可能难以将所学知识点进行有效的整合和运用。

-解题策略：学生在解题过程中，可能缺乏有效的解题策略，导致解题效率低下。

举例说明：

-教学重点举例：讲解三诊模拟考试中的函数题目，强调运用函数的性质和公式进行求解，引导学生掌握解题方法。

-教学难点举例：针对学生对导数的理解困难，通过具体例子解释导数的定义和计算方法，帮助学生突破概念理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：讲解三诊模拟考试数学（理）的主要知识点，为学生提供系统的知识框架。

-案例分析法：分析典型的试题案例，引导学生运用所学知识解决问题。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：

-解题竞赛：设计解题竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高解题能力。

-小组讨论：让学生分组讨论试题，培养学生的团队合作和沟通能力。

-问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.教学媒体使用：

-PPT：使用PPT展示讲解内容和试题案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-试题纸：提供纸质试题，让学生进行练习和解答，巩固所学知识。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和解题思路，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供三诊模拟考试数学（理）的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本次模拟考试的主要知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本次模拟考试的主要知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分析模拟考试的题目案例，引出本次课程的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解模拟考试中的关键知识点，如函数、导数、概率等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、解题竞赛等活动，让学生在实践中掌握解题技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、解题竞赛等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解题技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解模拟考试中的关键知识点，掌握解题