2024-2025学年心理小剧场在小学生心理教育中的教学设计.docx

2024-2025学年心理小剧场在小学生心理教育中的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年心理小剧场在小学生心理教育中的教学设计》以人教版心理健康教育教材为蓝本，针对五年级学生设计。课程紧密联系课本内容，以“情绪管理”和“人际交往”两大模块为核心，通过心理小剧场这种生动活泼的形式，让学生在角色扮演和情景模拟中深入体验和感悟。所选案例和主题均来源于教材，旨在帮助学生巩固课堂所学，提升心理素质，培养良好的情绪调节能力和人际沟通技巧。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程着重培养学生在心理健康教育方面的核心素养，通过心理小剧场的实践，提升学生自我认知与自我调节的能力，强化其情绪管理与同理心，促进人际交往的和谐。学生将能结合教材知识，真实展现情绪处理过程，学会在复杂的人际互动中合理表达自我，体察他人情感，培养解决问题的策略和团队合作精神，进而内化于心，形成稳定的心理品质和积极的社会行为。

学情分析

三、学情分析：五年级学生正处于快速成长阶段，身心发展迅速，他们在课本中学到了基本的情绪管理和人际交往知识，但实际应用中仍面临挑战。在知识层面，学生对情绪概念有了初步理解，但对于情绪调控技巧和深层次的人际沟通策略掌握不足。能力上，学生的自主表达能力较强，但团队协作和冲突解决能力有待提升。素质方面，学生的自我意识逐渐增强，但同理心和包容性尚需培养。此外，部分学生存在注意力分散、自我中心等行为习惯，可能影响课程学习效果。因此，课程设计需结合学生实际，通过心理小剧场强化实践操作，引导学生在互动中提升情绪处理和人际交往能力。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：1.采用案例研究、讨论等教学方法，结合课本内容，让学生在分析具体情境中学习情绪管理和人际交往技巧。2.设计角色扮演、心理小剧场等教学活动，激发学生参与热情，通过实际操作加深对课程知识的理解。3.运用互动游戏、小组合作等形式，促进学生互动交流，培养团队协作能力。4.教学中充分利用多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂趣味性，帮助学生直观感受情绪变化，提升教学效果。

教学过程

第一课时：情绪的认知与管理

一、课堂导入（5分钟）

1.首先，我会向同学们问候，并以提问方式引导他们回顾上一节课的内容：“同学们，上一节课我们学习了什么？谁可以告诉我在日常生活中，你是如何管理自己的情绪的？”

2.学生分享自己的经历，我适时给予肯定和鼓励。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.请同学们翻到课本中关于情绪管理的章节，引导他们阅读并思考以下问题：“情绪是什么？它对我们的影响有哪些？如何正确地管理和表达情绪？”

2.学生阅读后，我组织小组讨论，让学生互相交流心得。

3.各小组汇报讨论成果，我进行点评和总结，强调情绪管理的重要性。

三、心理小剧场实践（25分钟）

1.分组进行角色扮演，每组根据教材中的案例，设计一个关于情绪管理的情景剧。

2.学生在表演过程中，我观察他们的表现，重点关注学生在面对情绪冲突时的应对策略。

3.表演结束后，组织学生进行自评和互评，我适时给予指导和建议。

四、情绪调节技巧学习（20分钟）

1.结合教材内容，我向学生介绍几种实用的情绪调节技巧，如深呼吸、自我暗示、注意力转移等。

2.学生跟随我一起练习这些技巧，感受情绪的变化。

3.邀请几名学生分享练习过程中的心得体会，我进行总结和点评。

第二课时：人际交往技巧

一、复习导入（5分钟）

1.复习上一节课的情绪管理内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了如何管理情绪，那么在人际交往中，我们应该如何运用这些技巧呢？”

2.学生分享自己的看法，我给予点评和指导。

二、人际交往技巧探究（20分钟）

1.请同学们翻到课本中关于人际交往的章节，引导他们阅读并思考以下问题：“人际交往的重要性是什么？良好的人际关系对我们的影响有哪些？如何提高人际交往能力？”

2.学生阅读后，我组织小组讨论，让学生互相交流心得。

3.各小组汇报讨论成果，我进行点评和总结，强调人际交往技巧的重要性。

三、心理小剧场实践（25分钟）

1.分组进行角色扮演，每组根据教材中的案例，设计一个关于人际交往的情景剧。

2.学生在表演过程中，我关注他们在人际互动中展现的沟通技巧和解决问题的能力。

3.表演结束后，组织学生进行自评和互评，我适时给予指导和建议。

四、人际交往能力提升（20分钟）

1.结合教材内容，我向学生介绍几种提高人际交往能力的方法，如倾听、表达、同理心等。

2.学生跟随我一起练习这些技巧，感受人际交往的改善。

3.邀请几名学生分享练习过程中的心得体会，我进行总结和点评。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调情绪管理和人际交往技巧在生活中的重