2024-2025学年社交技能培养小学心理教育教学设计.docx

2024-2025学年社交技能培养小学心理教育教学设计

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教学内容

本节课选自小学心理教育教学教材《心理健康与发展》第五章“社交技能培养”，主要内容涵盖与人沟通的技巧、团队合作的重要性、冲突解决的方法以及礼貌待人的原则。通过学习，学生将能够掌握基本的社交技能，提高人际交往能力，形成良好的团队协作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的人际沟通技巧，增强团队合作意识，提升冲突解决能力，以及养成礼貌待人的习惯。通过学习，学生将能够掌握基本的社交技能，形成积极的交往态度，提高人际关系的和谐度，培养适应社会发展的心理素质。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解与人沟通的技巧和方法；2.学生能够掌握团队合作的重要性和基本技巧；3.学生能够学会解决冲突的方法和技巧；4.学生能够养成礼貌待人的习惯。

难点：1.学生对于沟通技巧和方法的运用；2.学生对于团队合作中角色定位和协作技巧的掌握；3.学生对于冲突解决方法的灵活运用；4.学生对于礼貌待人原则的深入理解。

解决办法：1.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中练习沟通技巧，提高运用能力；2.通过团队游戏、小组合作等活动，让学生体验团队合作的重要性，并学习协作技巧；3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会冲突解决的方法，并能够灵活运用；4.通过情景模拟、小组竞赛等方式，让学生在实践中加深对礼貌待人原则的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍社交技能的理论知识，为学生提供基本的理解框架。

2.运用案例研究法，通过分析具体案例，让学生深入理解社交技能在实际情境中的应用。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中实践沟通技巧和团队合作，提高实际操作能力。

4.利用多媒体教学，如视频、图片等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享，培养团队协作精神。

6.运用即时反馈机制，让学生在课堂上及时了解自己的学习情况，调整学习策略。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《心理健康与发展》第五章“社交技能培养”。在这一章中，我们将了解与人沟通的技巧、团队合作的重要性、冲突解决的方法以及礼貌待人的原则。希望大家通过学习，能够掌握基本的社交技能，提高人际交往能力，形成良好的团队协作意识。

2.讲授新课

首先，我们来学习与人沟通的技巧。沟通是人际交往的基础，有效的沟通能够帮助我们更好地理解他人，表达自己。在本节课中，我将向大家介绍几种常用的沟通技巧，如倾听、表达、说服等。我们通过案例分析、小组讨论等方式，让同学们在实际情境中练习沟通技巧，提高运用能力。

3.课堂互动

同学们，你们在日常生活中有没有遇到过冲突呢？冲突是人际交往中难免会遇到的。在本节课中，我们将学习冲突解决的方法。我们通过角色扮演、小组讨论等方式，让同学们学会冲突解决的方法，并能够灵活运用。同时，我们还要探讨如何养成礼貌待人的习惯，让我们的交往更加和谐。

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，你们觉得自己在与人沟通、团队合作、冲突解决以及礼貌待人方面有哪些收获呢？希望大家能够将这些社交技能运用到日常生活中，提高自己的人际交往能力，形成良好的团队协作意识。

5.布置作业

为了巩固所学内容，请大家课后总结一下本节课所学的沟通技巧、团队合作方法、冲突解决办法以及礼貌待人原则，并结合实际例子进行阐述。下节课我们将进行分享和讨论。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了让大家更深入地了解社交技能的重要性，我给大家推荐以下几本书籍：《如何有效沟通》、《团队合作的艺术》、《解决冲突的技巧》和《礼貌待人的重要性》。这些书籍涵盖了本节课的主要内容，希望大家能够通过阅读，进一步提高自己的社交技能。

2.课后探究任务

同学们，请你们在课后，选取一个你们感兴趣的社交场景，例如：学校社团活动、家庭聚会、朋友相约等，运用本节课所学的沟通技巧、团队合作方法、冲突解决办法以及礼貌待人原则，进行实际操作和实践。并将你们的经历和感受写成一篇心得体会，下节课我们将进行分享和讨论。

3.网络资源

大家可以利用网络资源，如视频、文章、论坛等，进一步了解社交技能在现实生活中的应用，以及不同文化背景下的社交礼仪。通过对比和思考，让大家更加深刻地认识到社交技能的重要性。

4.小组讨论

课后，同学们可以分组进行讨论，针对本节课所学的社交技能，结合自己的实际情况，制定一个个人提升计划。计划包括：目标、具体措施、时间节点等。在下节课上，我们将分享各自的学习计划，并互相监督，共同进步。

5.家庭作业

为了让大家更好地巩固本节课的内容，请同学们完成以下家庭作业：

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