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小学三年级语文课件大全5篇

【内容简析】

本文是一篇略读课文。课文写“我”派一只鸟儿去侦察鸟类，收到鸟

儿的侦察报告，知道了很多鸟儿因生态环境受到污染，有的死亡，有的正

受到威逼，连去侦察的鸟儿也没有飞回来，告知人们要增加环保意识，自

觉爱护我们的生存环境，爱护动物。

【设计理念】

把学习的主动权交给学生，让学生采纳自主、合作、探究的学习方式，

结合实践，在自读自悟中明理悟情，获得启迪。

【教学目标】

1、指导学生理解课文内容，增加环境爱护意识，自觉爱护生态环境，

爱惜动物。

2、引导学生在阅读课文时，留意理解重点句子的意思，体会句子所

表达的思想感情。

3、熟悉本课要求会认的字。

【重点难点】

引导学生理解课文内容，体会环境爱护的重要性是本课教学的重点；

留意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。

【教具预备】

挂图、生字卡片、录音带。

【教学时间】

一课时。

【设计流程】

一、出示课题，据题质疑

1、板书课题，齐读。

2、启发质疑：同学们读完课题后，想知道些什么呢？

二、初读课文，了解课文大意

1、自由默读课文，边读边画诞生字多读几遍。（可借助生字卡片让学

生认读。）

2、自由朗读课文，把课文读通顺，边读边想：课文写了什么事？

3、听课文朗读录音，让学生感受如何有感情地朗读课文。

三、再读课文，读中感悟，探究发觉

1、再自由朗读课文，边读边想：读了鸟儿的三份侦察报告，你知道

了什么？（以小组为单位，组织争论沟通，可引导学生抓住重点句子、结

合挂图理解。）

2、读了本课以后，你受到了什么启发？让学生联系生活实际，相互

沟通自己的想法，了解到我们的生存环境所受到的污染，进而增加环保意

识，爱惜动物。

3、引导学生质疑问难，沟通争论。

4、指导学生有感情地朗读全文。

四、总结全文

五、课外延长

1、让学生留心观看四周的环境，看看是否被污染。

2、开展“爱鸟、护鸟”活动。

小学语文三年级课件篇二

教学目标：

1、学会本课2个生字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、默写课文。能边读边思索，提出不懂的问题。

4、理解课文中三句话的意思。能联系学习的实际，说说从课文中明

白了什么。

教学重点：

正确、流利地朗读课文、背诵课文。

教学难点：

理解词、句的意思。

教学目标：

1、学会本课的2个生字。

2、正确、流利的朗读课文，通过看解释，查字典，了解每句话的意

思。提出不懂的问题。

教学重点：

正确、流利的朗读课文。

教学难点：

理解词、句的意思。

教学过程：

一、导入：

以前我们学过的古文，大家还记得吗？给大家背一背。说一说告知了

我们什么道理。

二、新授：

（一）初读课文，整体感知。

1、自由读课文，把字音读精确。

2、指名读，订正字音。尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。

3、小组相互检查，做到正确、流利。

（二）理解词、句的意思。

1、通过看解释，查字典的方法，了解每句话的意思。（小组合作，在

书中做好批注。）

2、提出不懂的问题，全班沟通，共同解决。

3、汇报，沟通。

4、教师指导。

5、和小组的同学再说一说每句话的意思，留意把语言组织完整。

三、课堂小结：

大家上课时的学习态度特别的仔细，能够完成理解词句的学习，连续

努力。

四、作业：

抄写本课的生字，以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”重点词语的

意思。

小学三年级语文课件篇三

【教学目标】

１、在口语交际中训练表达力量，沟通资料，了解人文地貌学问。

２、给学生自由表达的时机，让学生写真人真事。

３、“我的发觉”中让学生熟悉四字词语有不同的形式，加强了语言

的形象性。

４、“日积月累