希望爱能常住我家（教案） 小学心理健康五六年级.docxVIP

希望爱能常住我家（教案）小学心理健康五六年级

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康课程

2.教学年级和班级：五年级和六年级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生理解爱的含义，认识到爱的重要性。

（2）培养学生珍惜家庭情感，增进家庭成员之间的感情。

（3）引导学生学会表达爱意，用行动传递爱。

2.教学目标：

（1）让学生了解家庭情感的重要性，树立正确的家庭观念。

（2）培养学生表达对家人的爱和关心，增强家庭凝聚力。

（3）帮助学生学会与家人沟通，增进彼此了解和信任。

三、教学方法和手段

1.采用讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法等教学方法。

2.利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，辅助学生理解和掌握知识。

四、教学过程

1.导入：通过一个家庭亲情的小故事，引发学生对家庭情感的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍爱的含义，引导学生认识家庭情感的重要性。

3.案例分析：分析一些家庭情感案例，让学生从中体会到家庭成员之间的关爱和情感交流的重要性。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何表达对家人的爱和关心，以及如何增进家庭成员之间的感情。

5.总结和反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，鼓励学生用行动传递爱。

六、课后作业

1.让学生回家后，向家人表达一次爱意，可以用口头表达或者写信的形式。

2.让学生思考如何增进家庭成员之间的感情，制定一个家庭活动计划。

七、教学评价

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.情感态度与价值观：培养学生对家庭情感的重视，让他们认识到爱的重要性，并学会珍惜和传递爱。

2.心理健康与行为：通过课程的学习，帮助学生建立积极的心理健康意识，学会表达和调节自己的情绪，增强与家人之间的情感联系。

3.沟通与合作：培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此的了解和信任，培养合作精神，共同营造和谐的家庭氛围。

4.自我认知与成长：引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，激发他们的自我认知和成长意识，努力成为对家庭有贡献的成员。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对家庭情感的重要性的理解。

2.学生学会表达和传递爱意的能力。

难点：

1.学生如何将理论知识应用到实际生活中，增进与家人的感情。

2.学生学会与家人有效沟通，解决家庭中的矛盾和问题。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地感受到家庭情感的积极作用，从而加深对家庭情感重要性的理解。

2.设计实践活动，让学生在实际操作中学会表达爱意，如制作爱的便当、写一封家人信等。

3.利用角色扮演等互动形式，模拟家庭场景，引导学生学会与家人沟通，提高沟通技巧。

4.邀请家长参与课堂，分享他们在家庭中的沟通经验，让学生从中学习到实用的沟通方法。

5.布置课后作业，要求学生将所学应用到日常生活中，观察家庭变化，从而巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定家庭情境，让学生在模拟实践中学习和体验家庭情感的重要性。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

3.反思式教学法：引导学生对家庭情感进行反思，激发他们的自我认知和成长意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等资料，生动展示家庭情感的案例，增强学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：通过在线讨论、分享等方式，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

3.家庭作业：布置与家庭情感相关的作业，让学生将所学应用到实际生活中，巩固知识。

教学过程

导入：

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课程，那就是关于家庭情感的小学心理健康课程。在上课之前，我想给大家讲一个关于家庭亲情的小故事，请大家认真倾听。（讲述故事）

新课导入：

故事讲完了，大家有什么感受呢？家庭情感对我们的成长和生活有着重要的影响。接下来，我们就来学习一下爱的含义以及如何珍惜和传递爱。

步骤一：讲解爱的含义

请大家翻开课本，我们一起阅读关于爱的定义和重要性。爱是一种无私的情感，它包括了关爱、尊重、体谅和包容。家庭是我们第一个感受到爱的环境，家人之间的爱是支撑我们成长的力量。

步骤二：案例分析

我将给大家展示几个家庭情感的案例，请大家认真观察和思考。案例中家庭成员之间的互动，让我们看到了爱的力量。我们可以从中学习到如何表达对家人的爱和关心。

步骤三：小组讨论

现在，请大家分组进行讨论。思考一下，我们如何表达对家人的爱和关心呢？可以是用言语表达，也可以是通过行动。讨论结束后，每组选一名代表分享你们