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2024-2025学年心智地图在心理教育中的教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心智地图在心理教育中的教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理素养，使学生能够理解并运用心智地图的概念，提高他们的思维品质和创新能力。通过学习，学生将能够自主探索问题，形成批判性思维，并在解决问题的过程中提升自我认知和调控能力。此外，本节课还将帮助学生培养团队协作精神，学会与他人沟通交流，提高人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：1.心智地图的概念与构成；2.心智地图在心理教育中的应用方法。

难点：1.学生对心智地图的理解和运用；2.学生如何在实际问题中运用心智地图进行思考和解决。

解决办法：1.通过实例讲解和小组讨论，让学生深入了解心智地图的构成和作用；2.设计实践环节，让学生在具体问题中运用心智地图，引导学生逐步掌握其运用方法。

突破策略：1.利用多媒体教学，展示心智地图的实例，提高学生的学习兴趣；2.采用小组合作学习，让学生在讨论中加深对心智地图的理解；3.给予学生充分的实践机会，通过反馈和指导，帮助他们不断完善自己的心智地图。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为主，系统地为学生介绍心智地图的概念、构成及其在心理教育中的应用。结合案例分析，让学生直观地理解心智地图的实际效果。

2.设计小组讨论活动，让学生在团队合作中探讨心智地图的运用方法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.运用多媒体教学，如视频、图片等，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。通过互动环节，如问题解答、小组分享，提高学生的参与度和积极性。

4.结合实践环节，让学生在实际问题中尝试运用心智地图，通过反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提升问题解决能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是心智地图在心理教育中的教学设计。首先，请同学们思考一下，你们在日常生活中是否遇到过这样的问题：面对复杂问题时，感到无从下手，思维混乱？接下来，我们就来探讨一下如何通过心智地图来解决这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）心智地图的概念与构成

首先，我要向大家介绍心智地图的概念。心智地图是一种用于表达思考过程、帮助思考的工具。它由中心主题、分支主题和关键词组成。中心主题是指问题的核心，分支主题是指与中心主题相关的各个方面，关键词则是表达分支主题的具体词语。

（2）心智地图在心理教育中的应用方法

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个案例，看看心智地图是如何应用在实际问题中的。请同学们观看一段关于某公司面临困境的视频，并尝试绘制出该问题的心智地图。

4.小组讨论（10分钟）

观看完视频后，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，根据你们绘制的心智地图，讨论如何解决视频中提出的问题。讨论过程中，请务必充分发挥你们的想象力，提出创新性的解决方案。

5.实践环节（10分钟）

现在，我们来进行实践环节。请同学们以小组为单位，选择一个实际问题，运用心智地图进行解决。在解决问题的过程中，我会提供必要的指导和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们来进行总结与反思。请同学们分享你们在实践环节中的心得体会，总结心智地图在问题解决中的应用经验。同时，也要反思自己在团队合作中的表现，以及如何提高人际交往能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

心智地图是一种强大的思维工具，它在时间管理、决策制定、创造性思维等多个方面都有广泛的应用。为了让大家更深入地了解心智地图，你可以阅读有关心智地图的书籍，如《心智地图之父：托尼·布赞的一生》、《心智地图：释放你的思维潜力》等。此外，你还可以观看有关心智地图的在线课程，如“网易云课堂”上的《心智地图：思维导图的应用与技巧》等。

2.拓展建议：

（1）阅读书籍：在课余时间，你可以选择一本关于心智地图的书籍进行阅读。通过阅读，你将更深入地了解心智地图的原理、方法和应用。阅读时，建议你做笔记，将所学内容与自己的实际情况相结合，思考如何在生活中应用心智地图。

（2）观看在线课程：你可以在“网易云课堂”等在线教育平台观看有关心智地图的课程。通过观看课程，你将了解到心智地图在实际问题中的应用技巧。同时，课程中的案例分析将帮助你更好地理解心智地图的运用。

（3）实践练习：在学习心智地图的过程中，实践是非常重要的。你可以尝试在日常生活和工作中运用心智地图，如在学习、工作、家庭管理等方面。通过实践，你将加深对心智地图的理解，并提高自己的思维能力和问题解决