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2024-2025学年促进生生关系和谐的教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024-2025学年人教版语文八年级下册》第五单元“活动·探究”任务，要求学生通过合作学习，共同完成对一篇课内文章的深入探究。本节课的主要内容是《背影》，通过生生互动，深入理解文章的主题和情感，促进生生关系和谐。

具体的教学内容包括：

1.通过分角色朗读，让学生感受文章中父亲对儿子的深沉爱意和儿子对父亲的怀念之情。

2.分析文章的叙事手法和描写技巧，理解作者如何通过细节描写表达情感。

3.学生分组讨论，每组选择一个角度对文章进行深入分析，如主题、情感、叙事手法等。

4.各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

5.教师总结文章的主题和情感，强调父子亲情的重要性。

6.课后作业：让学生写一篇关于自己父亲的文章，表达对父亲的感激和爱意。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过分角色朗读和细节分析，提升学生对文本的理解和表达能力。

2.思维品质：通过分组讨论和汇报，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习《背影》，让学生深入理解中国传统文化中父慈子孝的价值观念。

4.情感态度：通过表达对父亲的感激和爱意，培养学生的家庭责任感和感恩之心。

教学难点与重点

1.教学重点

-文章主题理解：《背影》通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了父亲对儿子的深沉爱意和儿子对父亲的怀念之情。重点引导学生理解父子亲情的重要性。

-叙事手法和描写技巧的分析：文章运用了插叙、倒叙等叙事手法，以及动作、神态、心理等描写技巧，来表现人物情感。重点讲解这些手法如何有效传达情感。

-合作探究能力的培养：学生分组讨论，共同分析文章的某一角度，如主题、情感、叙事手法等。重点指导学生如何进行有效的合作和探究。

2.教学难点

-深层情感的理解：文章中的情感细腻而深沉，学生可能难以完全理解和感受到。难点在于引导学生深入体会父子之间的情感，并能够联系自己的实际进行思考。

-叙事手法和描写技巧的应用：学生可能对叙事手法和描写技巧的概念理解不清，难以分析文章中的具体运用。难点在于让学生通过具体案例，理解并掌握这些技巧。

-合作探究的开展：学生可能对如何进行合作探究缺乏经验和方法，难点在于指导学生如何分组、分工、讨论和汇报，确保探究活动的有效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授与互动讨论：教师对《背影》的主题和情感进行讲解，引导学生关注文章的细节，同时鼓励学生分享自己的看法和感受，促进师生互动。

-分组合作探究：学生分组讨论，每组选择一个角度对文章进行深入分析，如主题、情感、叙事手法等，通过合作促进生生互动。

-案例研究：学生通过分析其他关于父爱的文章，对比《背影》的特点和表达方式，加深对父子亲情的理解。

2.教学活动

-角色扮演：学生分角色朗读课文，通过扮演文中人物，更直观地感受人物的情感和文章的主题。

-情感共鸣：学生分享自己与父亲的故事，通过真实案例引发情感共鸣，加深对父爱的理解。

-创意表达：学生以绘画、写作等形式表达对父亲的情感，培养学生的创造性思维和表达能力。

3.教学媒体使用

-课件展示：使用多媒体课件，展示文章的插图、相关视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

-在线资源：利用网络资源，提供关于父爱的其他文章和视频，供学生拓展阅读和观看，丰富学习材料。

-互动平台：使用互动平台，方便学生分组讨论、提交作业等，提高教学活动的效率。

教学过程

课前准备：

-学生预习课文《背影》，了解文章背景，初步理解文章内容。

-教师准备多媒体课件、讨论题目和课后作业。

第一环节：导入（5分钟）

-教师通过多媒体课件展示《背影》的插图，引导学生关注课文中的父子关系。

-学生回顾预习内容，分享对课文的理解和感受。

第二环节：分角色朗读（10分钟）

-学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。

-教师引导学生关注朗读中的情感变化，初步感受父子间的情感。

第三环节：细节分析（15分钟）

-教师引导学生关注课文中的细节描写，如父亲的行为、语言等。

-学生分组讨论，选择一个细节进行分析，探讨其表达的情感和主题。

第四环节：分组讨论与汇报（15分钟）

-各小组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

-教师引导学生从不同角度对文章进行深入分析，如主题、情感、叙事手法等。

第五环节：情感共鸣（10分钟）

-教师引导学生分享自己与父亲的故事，通过真实案例引发情感共鸣，加深对父爱的理解。

-学生进行互动交流，分享自己的感受和体验。

第六环节：创意表达（10分钟）

-教师鼓励