苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《苏格兰的蓝铃花》教学设计.docxVIP

苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《苏格兰的蓝铃花》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《苏格兰的蓝铃花》教学设计

教材分析

《苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《苏格兰的蓝铃花》教学设计》依据苏少版音乐教材六年级上册第七单元的内容进行设计。本节课主要内容是让学生学习并理解苏格兰民歌《蓝铃花》的背景、旋律特点以及音乐风格，通过学唱这首歌曲，提高学生对音乐的理解和表现力。同时，结合简谱的学习，使学生能够掌握基本的乐理知识，培养学生的音乐素养。在教学过程中，我将采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与，提高学生的音乐实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在音乐学科的审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。通过学习《苏格兰的蓝铃花》，学生能够感受并分析其音乐风格和旋律特点，提高音乐审美鉴赏能力。在学唱过程中，鼓励学生发挥个人创意，通过演唱、演奏等形式表现音乐情感，培养创新实践精神。同时，通过了解苏格兰民歌的文化背景，使学生更加理解音乐与文化的紧密联系，增强文化理解力。总之，本节课旨在培养学生具备扎实的音乐素养，提升审美、创新和文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《苏格兰的蓝铃花》的旋律特点和音乐风格的理解与表现。

2.简谱的学习和应用，掌握基本的乐理知识。

难点：

1.对苏格兰民歌特色的理解和演唱技巧的掌握。

2.简谱视唱能力，特别是音高和节奏的准确性。

解决办法：

1.通过多媒体展示苏格兰的文化背景，让学生更好地理解歌曲的风格。利用图片、视频等形式，直观展示苏格兰的风土人情，帮助学生建立起对歌曲风格的认识。

2.分组练习，让学生在小组内进行讨论和演练，互相学习，共同进步。教师可以引导学生通过对比不同民歌的风格，深入剖析《苏格兰的蓝铃花》的独特之处。

3.利用电子琴或钢琴进行现场伴奏，为学生提供直观的音准参考。在练习过程中，教师可适时调整伴奏的音量，让学生能够更加专注于自己的演唱。

4.教授简谱的基础知识，通过简单的例子和练习，让学生掌握简谱的读法和写法。利用教学软件或乐器，进行互动式的教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，不断进步。通过鼓励性的评价和肯定，增强学生自信心，帮助他们克服难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法。讲授法用于向学生传授歌曲《苏格兰的蓝铃花》的背景知识、旋律特点和音乐风格；实践法让学生通过学唱、演奏等方式亲身体验音乐；互动讨论法鼓励学生在小组内分享心得，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生欣赏《苏格兰的蓝铃花》音频，感受歌曲风格；然后，分组进行合唱练习，教师现场指导；最后，组织学生进行简谱识谱比赛，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将运用多媒体课件、电子琴或钢琴等教学媒体。多媒体课件用于展示苏格兰文化背景、歌曲结构等；电子琴或钢琴用于为学生提供音准参考和伴奏。通过这些教学媒体的使用，丰富教学手段，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放苏格兰风光视频，引导学生感受苏格兰的自然美景。

-提出问题：“你们知道视频中展示的是哪个国家的风光吗？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：《苏格兰的蓝铃花》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解歌曲《苏格兰的蓝铃花》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者简介等。

-分析歌曲的旋律特点和音乐风格，引导学生感受苏格兰民歌的独特韵味。

-教授简谱知识，讲解简谱与五线谱的联系和区别。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生一起演唱《苏格兰的蓝铃花》，引导学生感受歌曲的韵律。

-学生分组进行合唱练习，教师现场指导，纠正发音和节奏错误。

-教师弹奏电子琴或钢琴，为学生提供音准参考。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放简谱资料，让学生尝试识谱，并演唱《苏格兰的蓝铃花》。

-学生互相交换意见，讨论在演唱过程中遇到的问题和解决方法。

-教师总结学生讨论的结果，针对重难点问题进行讲解和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们学会了如何演唱《苏格兰的蓝铃花》吗？谁能来说说这首歌的旋律特点和音乐风格？”

-学生回答后，教师对学生的回答进行点评和补充。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调《苏格兰的蓝铃花》的音乐特点和简谱知识。

-布置课后作业：让学生课后复习《苏格兰的蓝铃花》，并尝试分析其他苏格兰民歌的特点。

总计用时：45分钟

教学过