5《以工匠精神雕琢时代品质》任务群教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

5《以工匠精神雕琢时代品质》任务群教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《以工匠精神雕琢时代品质》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解工匠精神的内涵和价值，认识到其对于个人成长和社会发展的重要性。

2.通过文本分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

3.引导学生将工匠精神运用到实际生活和未来工作中，提升自身品质和时代品质。

三、教学内容

1.第一课时：

（1）导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对工匠精神的兴趣。

（2）文本分析：引导学生分析教材中关于工匠精神的文章，理解工匠精神的内涵和价值。

（3）小组讨论：学生分组讨论工匠精神在现实生活中的应用，分享自己的观点和体会。

2.第二课时：

（1）课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步深入思考工匠精神的重要性。

（2）案例分析：分析现实生活中具有工匠精神的人物或事例，引导学生从多角度理解工匠精神。

（3）实践活动：引导学生结合自己的兴趣和特长，制定一个体现工匠精神的行动计划，并进行分享和交流。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究工匠精神的内涵和价值。

2.运用案例分析法，让学生通过分析现实生活中的人物或事例，深入理解工匠精神。

3.采用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度和积极性。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3.行动计划：评价学生制定的行动计划的可行性和创新性，以及分享和交流的效果。

六、教学资源

1.教材：《高中语文必修上册》

2.多媒体课件：用于辅助教学，展示工匠精神的内涵和案例。

3.网络资源：用于查找现实生活中具有工匠精神的人物或事例。

七、教学进度安排

1.第一课时：导入、文本分析、小组讨论

2.第二课时：案例分析、实践活动

八、教学反思

在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性，不断调整和改进教学策略，以提高教学效果。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过文本分析和讨论，提升学生运用语言表达工匠精神的能力，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生通过案例分析和行动计划制定，培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生学会从不同角度思考问题。

3.文化意识：通过学习工匠精神，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化认同和民族自豪感。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极探究和小组讨论，培养学生自主学习的能力和团队合作的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在上节课已经学习了工匠精神的概念和重要性，对工匠精神有了初步的理解。同时，学生可能已经了解了一些具有工匠精神的人物或事例，对工匠精神在现实生活中的应用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于实际生活中的案例和实践活动比较感兴趣，因此，通过分析具有工匠精神的人物或事例，以及制定行动计划，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和批判性思维能力，但需要进一步引导和培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作讨论，因此在教学过程中需要灵活运用不同的教学方法，满足学生的学习风格需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解工匠精神的深层内涵和价值方面可能存在一定的困难，需要通过案例分析和讨论来加深理解。此外，学生在将工匠精神运用到实际生活和未来工作中可能遇到挑战，需要通过实践活动和分享来培养应用能力。同时，学生可能需要进一步培养批判性思维和问题解决能力，以便更好地分析和解决实际问题。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与工匠精神相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示工匠精神的内涵和案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和分享交流区，以便学生进行小组讨论和分享自己的观点和体会。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于工匠精神的电影片段，如《霸王别姬》中的京劇匠人，让学生感受工匠精神的魅力。

问题提出：引导学生思考工匠精神在影片中的体现，以及工匠精神对于个人和社会的意义。

2.讲授新课（15分钟）

教材分析：引导学生分析教材中关于工匠精神的文章，理解工匠精神的内涵和价值。

案例分享：分享一些具有工匠精神的人物或事例，如知名