寸草春晖，感恩父母 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会.docx

寸草春晖，感恩父母教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是2023-2024学年中职下学期主题班会教材，主题为“寸草春晖，感恩父母”。该主题旨在帮助学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心，强化家庭观念。内容涉及亲子关系、父母爱的表现、孝敬父母等方面，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。通过本节课的学习，学生应能深刻体会父母的辛苦和付出，树立正确的家庭价值观，积极孝敬父母，做一个有责任感和感恩之心的人。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，学生应培养正确的家庭价值观，深刻理解父母的爱，树立感恩之心，强化孝敬父母的行为。在教学过程中，引导学生深入探讨亲子关系，理解父母辛苦付出，激发学生对家庭的热爱，提升其家庭责任感和人文关怀。

三、重点难点及解决办法

重点：深刻理解父母的爱，培养感恩之心，树立正确的家庭价值观。

难点：如何引导学生深入体会父母的付出，激发学生对家庭的热爱，培养其家庭责任感。

解决办法：

1.通过观看亲情短片或分享真实的家庭故事，让学生直观地感受到父母的爱和付出，从而引导学生深刻理解父母的爱。

2.采用小组讨论的方式，让学生分享自己的家庭经历，从实际生活中体会到父母的辛苦和付出，进一步培养学生的感恩之心。

3.创设情境，让学生扮演父母的角色，体验养育子女的责任和压力，从而激发学生对家庭的热爱，培养其家庭责任感。

4.通过布置相关的家庭作业，如回家为父母做一件小事，让学生将所学内容付诸实践，真正体会到家庭的温暖，提升其对家庭的责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受父母的付出，激发学生的情感共鸣。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂，分享自己的家庭故事，增强学生的实践能力。

3.案例教学法：分析真实的家庭案例，让学生从中体会到父母的爱和家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放亲情短片、音乐等，为学生提供丰富的感官体验，增强课堂教学的感染力。

2.网络教学平台：利用教学软件进行在线教学，分享家庭故事、案例等，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效果。

3.家庭作业：布置相关的家庭作业，如回家为父母做一件小事，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的家庭责任感。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的主题是“寸草春晖，感恩父母”。在这个温馨的季节里，让我们一起回顾父母的养育之恩，表达对他们的感激之情。通过本节课的学习，希望大家能够深刻理解父母的爱，培养感恩之心，树立正确的家庭价值观。

2.情境体验（15分钟）

（1）观看亲情短片：播放一部关于父母爱的短片，让学生直观地感受到父母的爱和付出。观看过程中，要求学生认真观察父母的表情、动作，体会他们的关爱。

（2）分享家庭故事：邀请几位同学分享自己的家庭故事，让大家从实际生活中体会到父母的辛苦和付出。

3.小组讨论（20分钟）

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个关于家庭、父母爱的话题。如：“我们的父母是怎样关爱我们的？”“我们应该如何回报父母的养育之恩？”

（2）小组代表发言：每个小组选一名代表发言，分享讨论成果。

4.角色扮演（15分钟）

（1）分组角色扮演：让学生分组扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的场景，如父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。

（2）分享感受：扮演结束后，让学生分享自己的感受，体会父母的爱和家庭的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们深刻体会到了父母的爱和付出。让我们牢记这份感动，时刻怀着感恩之心，积极孝敬父母，做一个有责任感和感恩之心的人。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）回家为父母做一件小事：如为父母洗一次碗、给父母按摩等，将所学内容付诸实践。

（2）撰写心得体会：撰写一篇关于本节课学习心得的文章，字数不限。

六、学生学习效果

1.情感态度方面：学生将更加深刻地理解父母的爱，感受到他们的辛苦和付出，从而培养出对父母的感恩之心。他们将更加珍惜与父母相处的时光，对父母的关爱和教导更加尊重和接受。

2.价值观方面：学生将树立正确的家庭价值观，认识到家庭是一个人最温暖的港湾，父母是他们最坚实的依靠。他们将更加关注家庭和谐，积极承担起作为子女的责任，努力成为家庭的骄傲。

3.行为技能方面：学生将通过角色扮演和家庭实践等活动，学会如何表达爱意，如何孝敬父母。他们将能够在日常生活中，用实际行动来回报父母的养育之恩，如主动帮助家务、关心父母的健康等。

4.合作交流方面：在小组讨